《觀書(shū)有感》課件.ppt

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1、觀書(shū)有感朱熹舉一而反三，聞一而知十。活到老，學(xué)到老。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。無(wú)一事而不學(xué),無(wú)一時(shí)而不學(xué),無(wú)一處而不學(xué)。百尺竿頭,再進(jìn)一步?！祆洹祆洹祆洹祆洹祆洹祆渖泄沧珜?xiě)了50余部著作，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩(shī)用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩(shī)寓意含蓄，具有哲理。朱熹南宋著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國(guó)歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。半畝方塘一開(kāi)，天光云影共。鑒徘徊鑒：鏡子開(kāi)：打開(kāi)徘徊：原指人在一個(gè)地方來(lái)

2、回慢步地走,這里是來(lái)回移動(dòng)的意思。詩(shī)意：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開(kāi)，清澈明凈，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地閃耀晃動(dòng)。問(wèn)哪得清？有源頭活水來(lái)。渠，相當(dāng)于“它”，詩(shī)中指方塘。為，因?yàn)?。句意：要?wèn)池塘里的水為何這樣清澈？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^，源源不斷地為它輸送活水。渠如許為這首詩(shī)以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來(lái)比喻讀書(shū)體會(huì)。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳。觀書(shū)有感[宋]朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。詩(shī)人用方塘來(lái)比喻，清澈的池水能反映廣袤的天光云影

3、正如?！疤旃庠朴啊焙帽取Ｎ視?huì)思考：人的心智人的心智能容納萬(wàn)物，辨別事理知識(shí)、智慧、學(xué)問(wèn)“源頭”比喻，“活水”比喻。源源不斷的活水能使方塘變得清澈，正如_______________________________。我會(huì)思考：不斷讀書(shū)，不斷汲取知識(shí)，才能使自己變得聰明新的知識(shí)書(shū)本我會(huì)應(yīng)用：浙江慈溪市海茂電子有限公司于1998年創(chuàng)立，由于公司引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，把質(zhì)量當(dāng)作企業(yè)的生命，嚴(yán)格質(zhì)量管理。只短短幾年，公司產(chǎn)品就打開(kāi)了國(guó)際市場(chǎng)，獲得很大成功，年產(chǎn)值已超過(guò)幾千萬(wàn)美元，并仍不斷發(fā)展。這正是“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。在這篇文章里“源頭活水”是什么？“清如許”指什么？我國(guó)古代還有許多

4、這樣的詩(shī)，試一試，你能填上嗎？1、我們常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩(shī)中所寫(xiě):（），（）。2、從不同的角度看事物，便有會(huì)有不同的收獲，正如詩(shī)中所說(shuō)：（　?。?（）。拓展延伸：3、抓住時(shí)間，抓住機(jī)遇，努力奮斗，不要等歲月消逝，機(jī)會(huì)失去，空后悔。這正是(），（）。4、當(dāng)你克服了艱難險(xiǎn)阻，取得成功時(shí)，回頭再看那些困難，就會(huì)覺(jué)得，那些困難是那么的微不足道,這正是（），（）。我會(huì)應(yīng)用：選擇：有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?xí)題4答案：《觀書(shū)有感》這首詩(shī)寫(xiě)的是池塘里的水，可是卻用了“觀書(shū)有感”作題目，這是因?yàn)樽髡?/p>

5、以水塘作比喻，正如源源不斷的活水能夠使方塘變得如此清澈一樣，不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)才能夠使人睿智。