《觀書有感教學(xué)》PPT課件

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1、同學(xué)們，我們的祖國有著五千年的文明史。自古以來，文人輩出。宋朝的時(shí)候，出了一位偉大的學(xué)者、思想家、教育家，他的名字就叫朱熹。作者簡介朱熹（1130—1200）婺源（現(xiàn)在江西省人）宋代著名理學(xué)家風(fēng)格：比較清新活潑，能用鮮明的現(xiàn)象吧抽象的東西具體化。朱熹的思想很多成為明、清兩朝的治國方針。名言欣賞讀萬卷書行萬里路-------朱熹作為一個(gè)人，就要不斷讀書，不斷學(xué)習(xí)，同時(shí)要不斷實(shí)踐，才能獲得成功，才能對(duì)社會(huì)有更大貢獻(xiàn)。朱熹先生是個(gè)勤奮讀書的典范，不光讀書，還注意思考。有一天，朱熹讀書讀累了，信步走到一個(gè)池塘邊，一

2、塘清水引發(fā)了朱熹對(duì)讀書的思考，他頗有感觸的寫下了一首詩。觀書有感半畝方塘一澗開天光云影共徘徊問渠那得清如許為有源頭活水來觀書有感半畝方塘一鑒開，天光云應(yīng)共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。1方塘：方形的水塘。2一鑒開：像一面鏡子被打開。3徘徊：來回?fù)u晃的樣子4渠：它，指水塘。5如許：如此，這樣。6為：因?yàn)椤＝忉屧~語半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。半畝大的方塘像一面鏡子似的打開，清澈的湖水明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。（寫景）小小的“半畝方塘”，為什么像打開的鏡子，怎么

3、竟能看到“天光云影共徘徊”的景象？“半畝方塘”里的水一定很深，并且清澈透明，所以才能夠像打開的鏡子一樣，反映出天光云影；反之，如果很淺、很污濁，就反映不出來，或不能很好地反映出來。老師非常喜歡這清新明麗的田園風(fēng)光，多美的景色?。∷{(lán)天和白云一起映入水塘，不停得晃動(dòng)，為什么會(huì)不停的晃呢？（水不停的流動(dòng)。）問渠那得清如許，為有源頭活水來。（請(qǐng)同學(xué)們說說這句詩的意思）要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^，源源不斷的為它輸送活水。請(qǐng)同學(xué)們大概說說這首詩的意思并試著背誦！學(xué)完了這首詩，你還有什么問題嗎？

4、詩的題目是《觀書有感》，為什么詩中卻沒有提到讀書呢？它和讀書有著怎么樣的聯(lián)系呢？也就是說詩人看到方塘，為什么聯(lián)想到讀書呢？源源不斷的的活水使池塘變得如此清澈。不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，才能使人（）學(xué)完了這首詩，你還有什么問題嗎？詩的題目是《觀書有感》，為什么詩中卻沒有提到讀書呢？它和讀書有著怎么樣的聯(lián)系呢？也就是說詩人看到方塘，為什么聯(lián)想到讀書呢？源源不斷的的活水使池塘變得如此清澈。不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，才能使人（更加開豁，更加聰明）中心思想這首詩表面描寫景物，實(shí)際寫了作者微妙難言的讀書感受（借景喻

5、理）。暗喻人的心靈澄明，就要不斷讀書。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。你知道這首詩流傳下來的一句成語嗎？源頭活水你知道它是什么意思嗎？答：現(xiàn)用來比喻事物發(fā)展的源泉和活力朱熹先生寫的這首寫景詩非常優(yōu)美，巧妙地把讀書的道理蘊(yùn)藏了在里面，我們把這樣的詩也叫說理詩。朱熹還有一首鮮為人知的《觀書有感》，我們大家也來欣賞一下觀書有感（其二）-----朱熹昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?？偨Y(jié)：同學(xué)們，偉大的詩人杜甫曾說過，讀書破萬卷，下筆如有神，只有多讀了，才能活用，平時(shí)的積累非常

6、重要，希望同學(xué)們也能像朱熹那樣勤奮讀書，善于思考，做一個(gè)有成就的人。