任務表單：個人自我診斷SWOT分析表(馬碧霞）.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、備課組集體備課，共享成果2、教學的計劃、安排是統(tǒng)一、同步的3、設立了FTP，同學校老師之間資源共享1、學校過多的考試，課外活動會打亂教學安排，學生的學習計劃外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學校安排師徒結對活動，讓青年教師快速成長。2、學校針對青年教師會安排比武課，班主任能力大賽，教研方面的活動等，提供足夠多的平臺讓老師成長，展示自己3、區(qū)、市定期會舉辦命題大賽，教研活動，同行之間可以互相交流如今網絡信息發(fā)達

2、，學生獲取信息的途徑多，廣，對教師自身的業(yè)務水平，教學能力要求更高二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）有了FTP，自己備完課后，可以上去看看同級組老師的課件，吸取好的部分，改進自己的課堂，這樣就能有效提高自身的教學水平開學初，根據(jù)學校行事歷，研究好學校跟各個階段的主要工作，活動，再來統(tǒng)籌安排好本學期的大體教學安排，減少因考試，活動而過多影響正常的教學Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、學校配了師傅后，多聽師傅的課，多聽同科組不同老師的課，提高自身教學水平2、積極參加學校舉辦的各類比賽，活動3、積

3、極參加區(qū)、是舉辦的各類教研活動，比賽，向同行學習，反思近段時間自身的不足之處，尋求改善方法備課更充分，提高資料篩選能力