提示語及標(biāo)點的運用.ppt

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1、語文百花園一語文S版五年級上冊--------語言與標(biāo)點對話中提示語及標(biāo)點的運用提示語：在引用別人說的話時，要說明話是誰說的，說話時的神態(tài)、語氣、動作是怎樣的。媽媽撫摸著我的臉頰說：“孩子，天氣變涼了，多穿點衣服”提示語提示語在前面提示語在中間提示語在后面提示語位置不同，它后面的標(biāo)點符號也不同。溫故知新——提示語提示語在前，后面加提示語在中，后面加提示語在后，后面加冒號逗號句號小結(jié)1、提示語可以放句子中不同的位置，位置不同，提示語后面的標(biāo)點符號也不同。2、提示語在前面，用冒號；提示語在中間，用逗號；提示語

2、在最后，用句號。3、人物說的話一定要用雙引號。4、在雙方連續(xù)對話時，還可以不加提示語。1、孩子這是你應(yīng)得的獎勵老爺爺和藹的對我說2、小明老師大聲喊道到我這兒來3、媽媽問明天就要考試了你有信心嗎,:？”“。。“””，。，““”李小明說：“哎呀，對不起，對不起?！贝蠼憬阏f：“沒關(guān)系”。李小明接著說：“你看，你的衣服……”大姐姐說：“不要緊，我回家洗洗就行了?！薄斑€是我給你洗吧?！崩钚∶髡f。大姐姐說：“不用了，快去忙你的”。說完，大姐姐走了。李小明充滿歉意地說：“哎呀！對不起，對不起！”“沒有關(guān)系。”大姐姐溫和

3、地說?！澳憧矗崩钚∶魇种钢蠼憬愕呐K衣服說，“你的衣服……”“不要緊，我回家洗洗就行了?！贝蠼憬銛[擺手笑著說。李小明不好意思地說：“還是我給你洗吧?！薄安挥昧恕！贝蠼憬愕皖^撿起水盆遞給李小明說，“快去忙你的吧。”神態(tài)、語氣動作比較兩組對話，你覺得哪一組對話更生動、具體。你能說說原因嗎？老師問：“這塊玻璃是誰打碎的？”班長說：“不知道。”老師說：“難道玻璃是自己打碎的？我一定要查個水落石出。”班長說：“老師，我有個辦法，讓全班同學(xué)都寫匿名舉報信，你看怎么樣？”作業(yè)：請你把剛才添進(jìn)提示語里的有關(guān)神態(tài)、動作的

4、詞語加進(jìn)去，并把這段話寫下來。