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《秒的認(rèn)識說課.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、秒的認(rèn)識秒的認(rèn)識說教材說學(xué)情說設(shè)計說板書研說流程說感悟小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識時間認(rèn)識元、角、分認(rèn)識克、千克和噸數(shù)與代數(shù)圖形與幾何綜合與實踐統(tǒng)計與概率說教材（三年級上冊）秒的認(rèn)識、簡單時間計算（三年級下冊）年、月、日、24時計時法（一年級上冊）認(rèn)識鐘表整時、半時（一年級下冊）認(rèn)識幾時幾分認(rèn)識時間（第一學(xué)段）說教材《秒的認(rèn)識》是第三階段的第一課時，主要讓學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒，使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念等。時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，尤其是1秒的時間非常短暫，很難被學(xué)生感知到，因此在教學(xué)中必須充分運用各種素材，開
2、展豐富多彩的實踐活動，使抽象的時間概念變成看得見，摸得著東西。同時，時間單位之間的進(jìn)率比較復(fù)雜，因為時、分、秒之間的進(jìn)率是60，而不是以前所學(xué)的十進(jìn)制關(guān)系，學(xué)生往往感到不習(xí)慣，這無疑給時間單位之間的換算帶來的一定的困難。因此教學(xué)中必須讓學(xué)生通過觀察、操作等實踐活動，深刻感知到時、分、秒之間關(guān)系。這部分知識學(xué)習(xí)之后，將為學(xué)習(xí)年、月、日的知識打下基礎(chǔ)。對于提高學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的良好習(xí)慣有著重要的作用。說教材秒的認(rèn)識知識目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)體會時間在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用，對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育.讓學(xué)生在觀察和體驗的過程中，自主建構(gòu)時間單位“秒”，
3、知道1分=60秒。在數(shù)數(shù)、拍手、閉眼感受、估測等具體活動中，建立1秒和幾秒的時間觀念。通過引導(dǎo)學(xué)生與其他同學(xué)相互交流、互換思考培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識；經(jīng)歷體驗的過程，初步形成對1秒或幾秒及1分的把握能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和抽象概括能力。感悟、體驗、建構(gòu)1秒的時間。教學(xué)難點教學(xué)重點建立“秒”的時間觀念，感悟、體驗1秒和幾秒的時間。說教材說學(xué)情已有的知識基礎(chǔ)一年級上冊認(rèn)識鐘表一年級下冊認(rèn)識時間三年級上冊時、分、秒學(xué)生初步認(rèn)識了鐘表并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗。已對1分鐘、1小時持續(xù)的時間具有一定感性體驗，知道時與分之間的進(jìn)率關(guān)系，能正確認(rèn)讀幾時幾分。說學(xué)情已有
4、的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與能力“秒”是較小的計量時間的單位，比較抽象，不像長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來，小學(xué)生一般不易感知1秒和幾秒有多長。但是在生活中卻經(jīng)常能應(yīng)用得到，有豐富的生活經(jīng)驗，而且在此階段學(xué)生具有一定的分析、觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。說設(shè)計聯(lián)系生活，引入新知自主探索，合作求知回顧反思，埋下伏筆聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用課前游戲，產(chǎn)生矛盾說設(shè)計課前游戲，產(chǎn)生矛盾課前的唱歌游戲，在唱歌中拉近師生的距離，調(diào)動學(xué)生興趣的同時，滲透拍手、跺腳、眨眼等動作行為，并且通過讓學(xué)生猜每首歌的長度，調(diào)動起學(xué)生的舊知，時間單位時、分，而不到一分鐘時，不能再使用分這個時間單位，由
5、此產(chǎn)生矛盾，讓學(xué)生意識到產(chǎn)生秒的必要性。課未使，秒已伏。說設(shè)計聯(lián)系生活，導(dǎo)入新知通過詢問學(xué)生：“你對秒有什么了解，生活中哪些地方用到秒？”喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，引出學(xué)習(xí)秒的必要性，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。說設(shè)計1.體驗感受，建立1秒概念。俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！?秒看不見，摸不著，1秒到底有多長，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動，才能形成自己的體驗。在這堂課中，把學(xué)生對秒的體驗預(yù)設(shè)為重點，新課程著力強調(diào)“經(jīng)歷”，對于抽象的、非物化的“時間”，通過學(xué)生自己用聲音和動作等來配音、配動作，調(diào)動了眼
6、、耳、口、手等多種感官同時參與活動，全方位地感受1秒，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級的學(xué)生在這個問題上，生活經(jīng)驗已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識。每個人都有參與的機會與能力，能在實際動作中體驗“1秒”的長短。自主探索，合作求知說設(shè)計2.聽、學(xué)秒針節(jié)奏，感受幾秒。認(rèn)識5秒是本節(jié)課的基礎(chǔ)，此環(huán)節(jié)首先設(shè)置了四個層次的感受活動：第一個層次，有聲音，有圖畫感受5秒；第二個層次，無聲音，有圖畫感受5秒；第三個層次，有聲音，無圖畫感受5秒。第四個層次，無聲音、無圖畫感受5秒。通過這一系列充裕的活動讓學(xué)生聽一聽、學(xué)一學(xué)秒針的節(jié)奏，調(diào)用多種感官參與體驗“秒”，使得學(xué)
7、生對每個1秒有更加具體化、物化的感受，這種感受隨著“聽秒—學(xué)秒—評秒”“模仿演奏—全體演奏—獨立演奏”的遞進(jìn)而內(nèi)化。10秒和30秒教學(xué)是對5秒教學(xué)的一個強化及提升。同時培養(yǎng)學(xué)生的估計能力。這一環(huán)節(jié)，看似體驗“幾秒”，實則再次鞏固“1秒”。說設(shè)計3.體驗60秒，探究分、秒關(guān)系對于分與秒的關(guān)系，有相當(dāng)部分的學(xué)生在課前就有所了解，因此，此處教學(xué)重點又一次放在了體驗上，通過課件上秒針走一圈和分針就走一小格的直觀演示，讓學(xué)生能通過觀察，親身體驗分與秒的關(guān)系，從而抽象出1分=60秒的結(jié)論。說設(shè)計本環(huán)節(jié)中，雖然是1分鐘活動體驗，實則是體驗了60個1秒的價值，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1分鐘在
8、做事情時都如此緊張時，更
