培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣.doc

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1、培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會(huì)產(chǎn)生重大影響。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。而審題是正確解題的關(guān)鍵，我們應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。根據(jù)本班的實(shí)際情況，我把培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣作為實(shí)驗(yàn)研究的重點(diǎn)。通過(guò)審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活地選擇正確合理的計(jì)算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。以下是在兩個(gè)月實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)。在應(yīng)用題教學(xué)中，審題就是對(duì)一道應(yīng)用題題目的含義和它的解題要求進(jìn)行認(rèn)真思考的經(jīng)過(guò),是解答好應(yīng)用題的第一步，也是關(guān)鍵的一步。我們?cè)趯忣}時(shí)就要深入地思考題目中的每

2、一個(gè)字詞，每一句話的意義，在題上用直觀明顯的符號(hào)標(biāo)出已知條件與要求的問(wèn)題，劃出題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，或找出題目中的數(shù)量關(guān)系，對(duì)題目中有隱含條件或容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方及時(shí)圈畫出來(lái)，以便解題時(shí)加以注意。這樣以讀代審，邊讀邊畫，弄清題目中的數(shù)量關(guān)系，達(dá)到審題的目的。比如：一家電視臺(tái)去年共播出教育節(jié)目１１９２小時(shí)，平均每個(gè)月大約播出教育節(jié)目多少小時(shí)？這道應(yīng)用題乍一看只有一個(gè)條件，學(xué)生可能感到無(wú)從下手，這就要求認(rèn)真審題，勾出已知條件就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)隱含條件“去年”也就是１２個(gè)月，還要點(diǎn)出一個(gè)關(guān)鍵詞“大約”，說(shuō)明這道題是一道除法的估算，不需要計(jì)算出準(zhǔn)確數(shù)。3數(shù)學(xué)中的一些概念和名詞術(shù)語(yǔ)比較抽象，學(xué)生易混肴，如果學(xué)

3、生不認(rèn)真審清題意，就很容易出錯(cuò)。在做這類題目時(shí)，要認(rèn)真讀題，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，也不能把字調(diào)換了讀，對(duì)題目要求不理解或模凌兩可時(shí)，就多讀幾遍，俗話說(shuō)“讀書百遍，其意自現(xiàn)”。邊讀邊想，在“讀”上下功夫幫助審題。比如：2305163是（　）位數(shù)，最高位是（?。┪?，最高位上的數(shù)是（?。硎荆ā。?。這一個(gè)填空題就涉及到“位數(shù)”、“數(shù)位”和“計(jì)數(shù)單位”這幾個(gè)概念和名詞。首先要讓學(xué)生弄清什么是位數(shù)，什么是數(shù)位，什么是計(jì)數(shù)單位，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能形象地理解、深刻地記住這些名詞的含義，這是做好這類題的基礎(chǔ)。其次就是要認(rèn)真地讀題目，理解題意，明白第一個(gè)空問(wèn)的是什么，第二個(gè)空問(wèn)的什么，這是做好這道題的

4、關(guān)鍵。審題是進(jìn)行正確計(jì)算不可缺少的環(huán)節(jié)。計(jì)算題也要認(rèn)真審題，首先要明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進(jìn)行計(jì)算。其次教會(huì)學(xué)生觀察題型，正確運(yùn)用定律、性質(zhì)，使計(jì)算簡(jiǎn)便。再次提醒學(xué)生審題要始終貫穿整個(gè)解題過(guò)程，既要看全題，又要看運(yùn)算過(guò)程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當(dāng)。比如：計(jì)算434—197，首先要看題目是要求用豎式計(jì)算還是直接寫出得數(shù)，明確了要求以后，我們要認(rèn)真觀察這道題，想怎樣計(jì)算才能做到又快又對(duì)，在應(yīng)用簡(jiǎn)便算法時(shí)也要注意多加了幾就要減去幾。3正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，教學(xué)中除了教給學(xué)生一些審題的方法以外，還要采用不同形式的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這些方法，比如用兩道相似的題目對(duì)

5、比練習(xí)等，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。當(dāng)然習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐步養(yǎng)成。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，必須貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中。要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，才能達(dá)到良好的效果。3