大班語言《如果我能飛》.doc

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1、大班語言教案課題?《如果我能飛》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、?體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛“的樂趣。2、?理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進(jìn)行思維想象、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、?詩歌《如果我能飛》掛圖。2、?美麗的翅膀若干；太陽、月亮、小船等卡片。3、?背景音樂《隱形的翅膀》。四、活動(dòng)過程：（一）談話交流，導(dǎo)入主題1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀？（鼓勵(lì)幼兒說一說：小鳥、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……）

2、你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么？2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。（教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了？”）3、師：今天老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)一首詩歌《如果我能飛》，請(qǐng)小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》（二）教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩1、師：下面，請(qǐng)小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎？2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩歌？4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。（教師領(lǐng)讀2遍）（三）?引導(dǎo)幼兒拓展想象1、?師：“我”都飛

3、到了哪里？變成了什么？（引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。）2、?師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么？（引導(dǎo)幼兒說一說，教師順勢(shì)貼出卡片太陽、月亮、云朵……）3、?用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么？（根據(jù)幼兒的回答教師順勢(shì)貼出小船、海鷗、燈塔等）4、?小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。四：引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌1、?師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。（教師一邊做飛的動(dòng)作，一邊說：哦，會(huì)飛的感覺真美呀！如果我能飛，我要飛到上海世

4、博園里，變成可愛的海寶，為游人導(dǎo)游；如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國(guó)媽媽；如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼……）2、?師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后，想象力一定會(huì)更加豐富了。3、?師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里？變成了什么？4、?播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵(lì)）五：展示仿編的詩歌師：長(zhǎng)有翅膀的小朋友，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧！誰能飛到老師的面前，

5、告訴老師，剛才你飛到了哪里？變成了什么？老師用筆幫你記錄下來。（引導(dǎo)幼兒展示自己）六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友拿起手中的畫筆，把自己長(zhǎng)上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看?；顒?dòng)反思：在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡這節(jié)課，使我在授課過程中，也非常的輕松，課堂氣氛活躍，孩子們的積極性很高。