新建MicrosoftOfficeWord文檔(3).docx

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1、寫說明書教育學生李子瑾無意的一種做法卻讓我有了新的教育感悟事情是這樣的;我們學校開過班主任交流會后，班里的閆修建同學違反了校規(guī)，當時人多，也忙。為顧及學生自尊和面子，順口說了句；“把這件事寫個說明給我?！苯Y果第二天他交了一個幾百字的說明經(jīng)過給我，并向我承認錯誤。還說“您讓我寫說明卻不讓我寫檢查；您這個班主任水平就是高”。在其他幾個學生身上運用過之后，我認為寫說明書一定要深入自己的內心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個不同的自我。寫說明書不一定非要說自己有錯誤不可，如果認為自己做的有道理，做得正確，那就完全可以向自己的內心深處尋找辯護律師，說明自己這樣做的根據(jù)對己對人的

2、益處。有人問：對于犯了錯誤的學生，寫說明書與寫檢查有何不同？我班學生回答得好：過去我們淘氣了要寫檢查，那時越寫越恨老師，現(xiàn)在犯了錯誤要寫說明書，越寫越恨自己不爭氣，越想尋找改正錯誤的方法。