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1、相交線與平行線復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計陳紅明教學(xué)目標1.經(jīng)歷對本章所學(xué)知識回顧與思考的過程,將本章內(nèi)容條理化,系統(tǒng)化,梳理本章的知識結(jié)構(gòu).毛2.通過對知識的疏理,進一步加深對所學(xué)概念的理解,進一步熟悉和掌握幾何語言,能用語言說明幾何圖形.3.使學(xué)生認識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,在研究平行線時,能通過有關(guān)的角來判斷直線平行和反映平行線的性質(zhì),理解平移的性質(zhì),能利用平移設(shè)計圖案.重點、難點重點:復(fù)習(xí)正面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系,以及相交平行的綜合應(yīng)用.難點:垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問本章相交線、平行線中學(xué)習(xí)了哪些主要問題?教
2、師根據(jù)學(xué)生的回答,逐步形成本章的知識結(jié)構(gòu)圖,使所學(xué)知識系統(tǒng)化.二、回顧與思考按知識網(wǎng)展開復(fù)習(xí).1.在直線AB上任取一點O，過點O作射線OC、OD，使得OC⊥OD,當∠AOC=30o時，則∠BOD的度數(shù)是.2、（8分）如圖所示,當∠BED與∠B、∠D滿足什么條件時AB∥CD?3、（8分）如圖，∠1＝∠2＝90o，∠3＝30o，∠4＝60o，∠3與∠5有何關(guān)系?4、（10分）已知∠1+∠2＝180o，∠3＝∠B,試判斷∠AED和∠ACB有何關(guān)系.5、（12分）【背景】判斷一件事情的語句叫命題。命題的正確與否還需證明?！静呗浴课淖謹⑹龅膸缀蚊}的證明過
3、程我們可分三步完成：（第一步）：結(jié)合題意畫出圖形.（第二步）：根據(jù)命題的題設(shè)結(jié)合圖形寫出已知，根據(jù)命題結(jié)論結(jié)合圖形寫出求證.（第三步）：寫出證明（即推理）過程.【實踐】兩平行直線被第三直線所截，同旁內(nèi)角的平分線互相。先填空，再證明.
