個人自我診斷SWOT分析表-趙彥琴.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.熱愛教師這個事業(yè)，愛孩子，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團隊中有很強的親和力，能很好的適應外界環(huán)境。1.性格耿直平時說話毫無顧忌，有時候會得罪人。2.課堂教學中用語還不夠風趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。3.沒有很堅定地信念，不能為目標的實現(xiàn)堅持不懈，持之以恒。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.本人長期擔任低年級的語文教學并有機會參加學校安排的各項教學和教研活動。2、欣逢改革開放盛

2、世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業(yè)成長。來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識結(jié)構(gòu)的變化。來自自身的：1.隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情況。2.教學業(yè)務(wù)水平的提升、教學能力的再創(chuàng)新以及教學效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學習新知識、去獲取更多知識和技能。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）在學好專業(yè)知識的同時，積極參加學校的各種教育教學活動，努力爭取實踐機會，鞏固所學知識，培養(yǎng)獨立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習慣，學會獨立解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。并學習相關(guān)理論知識，培育教師技能；樹立正確的教師心態(tài)、人生觀和價值觀。要積極調(diào)整

3、心態(tài)，改變觀念，多努力，多學習?？朔蛔孕诺牟涣純A向。應主動承擔教學任務(wù)，完善自己，積極參加教研活動，提升自己。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）