如何上好一堂英語作文課.doc

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1、如何上好一堂英語作文課？我認為要想讓學(xué)生的英語寫作能力有所提高,一方面教師要充分利用教材中的寫作技能練習(xí)，另一方面，教師還要有計劃的指導(dǎo)學(xué)生進行寫作，使學(xué)生逐步掌握寫作技巧：（一）循序漸進，著眼于基礎(chǔ)“冰凍三尺，非一日之寒”。英語寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、循序漸進地進行訓(xùn)練。教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點符號。進行組詞造句、組句成段練習(xí)時，要求學(xué)生寫出最簡單的短句，為以后英語作文打好扎實的基礎(chǔ)。新教材的寫作話題新穎，有許多新的常用詞匯、短語和重要句型。教師可以根據(jù)本單元的寫作話題，每天精心

2、選擇2-3個詞組或句型，讓學(xué)生做翻譯或造句練習(xí)；一周之后，讓學(xué)生運用這些詞組和句型進行寫作。種做法既可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，又可以提高寫作的效率，還可以幫助學(xué)生掌握一些習(xí)慣用語和句子結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生遣詞造句的能力。進行基本功訓(xùn)練時要充分發(fā)揮小組合作的團體作用.（二）范例引路，限時訓(xùn)練　模仿優(yōu)秀的英文范例，在學(xué)習(xí)英語寫作的初級階段，對于迅速提高學(xué)生的英文寫作水平幫助極大。首先，閱讀范文可以使學(xué)生增強感性認識，熟悉作文所必需的開頭、銜接、結(jié)尾等基本技巧。再則，學(xué)生在練習(xí)寫作的過程中，參照一些同類體裁的范文，對于謀篇、行文有很好的借鑒作用。另外，中考英語寫作的要求是將所規(guī)定

3、的材料內(nèi)容經(jīng)整理后，展開思維，目的在于考查學(xué)生運用所學(xué)英語知識準(zhǔn)確地表達意思的能力。因此，訓(xùn)練時當(dāng)場發(fā)題，限時交卷，促使學(xué)生快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應(yīng)用和應(yīng)試能力。這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。我平時指導(dǎo)要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示，弄清要點與格式；時態(tài)語態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致；句子結(jié)構(gòu)和搭配，語言習(xí)慣莫違背；文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視?！睂W(xué)生明確目的并掌握要領(lǐng)后，要嚴(yán)格在規(guī)定時間內(nèi)完成作文。訓(xùn)練的初級階段，每次時間可放寬一點。隨著學(xué)生寫作能力增強，時間相應(yīng)縮短，做到在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，決不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。（三）自改互改，及

4、時講評寫作講評是非常關(guān)鍵的，因為在每一次認真高效的講評之后，學(xué)生的寫作技能都會有所提高。因此，在每次布置寫作之后，教師一定及時批改，及時發(fā)現(xiàn)帶有共同性、傾向性的錯誤，并分析其性質(zhì)和原因，然后及時在課堂上反饋。學(xué)生自主參與批改作文有助于他們提高書面表達中的語言準(zhǔn)確性。這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生擁有更多的參與機會，可以互相幫助，通過自己的思考解決問題。學(xué)生通過寫與改，不僅學(xué)會了使用語言進行交流，而且掌握了基本的語言知識，使語言功能和語言形式有機地結(jié)合起來，從而提高了學(xué)生的整體語言水平