我是這樣處理曠課或遲到的.doc

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1、在教育教學(xué)中，很多的老師都遇見(jiàn)過(guò)學(xué)生遲到，曠課、逃學(xué)的行為，我也不例外。遇到這樣的情況，老師應(yīng)該怎樣去處理更好呢？這就要看老師的藝術(shù)了。在我們班上有一次，一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員一天都沒(méi)有來(lái)上課，在我的眼里這個(gè)學(xué)生是一個(gè)很聽(tīng)話的學(xué)生，作業(yè)做的很好，像這樣的行為是不可能發(fā)生在她的身上的，但是發(fā)生了，我覺(jué)得很納悶，到底是什么原因呢？一天沒(méi)有來(lái)上課，首先我是和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)很早她就來(lái)學(xué)校了還把她送到了校門口。這就很奇怪了，是什么原因讓她害怕進(jìn)學(xué)校進(jìn)教室呢？她是不敢面對(duì)誰(shuí)呢？我想著。我把這個(gè)事情告訴了語(yǔ)文老師，她說(shuō)這孩子昨天沒(méi)有完成作業(yè)，可能今天也是吧！第二天，她來(lái)上課

2、了，我找到她，先是說(shuō)她在老師眼里她是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？是不是有什么苦衷？她一直都不說(shuō)話。我只有直接問(wèn)了，是沒(méi)有完成作業(yè)吧，語(yǔ)文老師說(shuō)你沒(méi)有寫作文，是嗎？她說(shuō)寫了。終于說(shuō)話了，我一再追問(wèn)，她都說(shuō)了，但是最后她沒(méi)有理由在狡辯，承認(rèn)了沒(méi)有寫作文。知道原因后，便對(duì)她進(jìn)行思想教育，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在我教育她的時(shí)候她一直都沒(méi)有說(shuō)話，就是低著頭，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。我用我的理解，我的信任，我的鼓勵(lì)說(shuō)服了她，她聽(tīng)進(jìn)去了。在以后從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象，作業(yè)也做的很好了，看到她，我非常的開(kāi)心。后來(lái)她給我寫了一封信，說(shuō)了這件事，還說(shuō)開(kāi)始她騙了我說(shuō)她

3、寫了作業(yè)，非常的對(duì)不起我，她覺(jué)得不應(yīng)該騙一個(gè)這么關(guān)心她的老師，說(shuō)了很多很多，我看了覺(jué)得很欣慰，覺(jué)得她懂事了。雖然這是一件很小的事情，但是對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是感到很快樂(lè)的。通過(guò)這件事情我覺(jué)得應(yīng)該這樣處理學(xué)生的遲到，曠課、逃學(xué)的行為：一：找到學(xué)生遲到，曠課、逃學(xué)的原因。二：看原因?qū)W(xué)生進(jìn)行教育，鼓勵(lì)和批評(píng)同時(shí)進(jìn)行要恰到好處，既能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤又能接受你的批評(píng)，很好的改正錯(cuò)誤。三：樹(shù)立正確的學(xué)生觀和教育觀，努力使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。