淺談中途接班的感受和做法.doc

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1、-----淺談中途接班的感受和做法各位老師大家好，很榮幸今天能夠有機會在這里和大家一起交流。我是求實中學(xué)南校初二4班（現(xiàn)在是三4班）的班主任趙向飛。2009年的這個時間，和在座的各位一樣，我懷著忐忑而又激動的心情來到了求實，從我的中學(xué)數(shù)學(xué)老師楊梅老師手中，接下了二（2）班這個讓我在兩年中有過無奈，有過喜悅，有過失敗，也有過成功的班級。同時也接過了67個給過我歡笑和淚水，給過我溫暖和幸福的可愛的孩子。作為一名年輕的老師，來到一個新的環(huán)境，面對一大群和你第一次見面的孩子們，看著他們筆挺的坐姿，或鼓勵、或信任、或期盼的眼神，怎么和他

2、們相處，如何相處，怎樣定義自己和孩子們之間的關(guān)系，這的確是每一個初到求實的老師值得思考的問題。記得我在上小學(xué)的時候，有一次看到班主任上廁所，當時我驚訝的不得了，心想原來老師也要上廁所?。‖F(xiàn)在回想起來不禁啞然失笑，但在兒時的我們心中，老師就像天上的神仙一樣，無所不知，無所不能。老師說過的話就像圣旨，面對老師我們都怕得不得了，甚至連說話時都不敢直視老師的眼睛。一晃到如今，我也成為了一名老師，不過，我不希望自己在學(xué)生心里像一座高高在上的泥塑，不希望我的學(xué)生像當年的我那樣害怕老師。每一次接班，我都希望自己能盡快融入這個集體，盡快融入到

3、孩子們的生活當中，彼此建立起理解、信任和感情。成為一名優(yōu)秀的老師、一名優(yōu)秀的班主任，究竟需要具備哪些素質(zhì)？我很羨慕鄭磊生老師的淵博和儒雅，也很崇拜詹瑞老師的博學(xué)和睿智，在求實有很多優(yōu)秀的班主任老師他們在教育教學(xué)、班級管理上好像有著數(shù)不清的方法和創(chuàng)意，面對這些，作為一名年輕教師的我們只有通過不斷的讀書和學(xué)習，來爭取自己在教育之路上的一次又一次蛻變。不過不用擔心，在面對一個陌生班級，一群對你充滿期盼的孩子的時候，我們還擁有一件最最重要的制勝法寶，它不需要你有多聰明、多睿智，它隱藏在你內(nèi)心最柔軟的地方，那，就是情感。最質(zhì)樸也是最真誠

4、的東西，往往最能打動人。每一次接班，我渴望走進孩子的生活，走進他們的世界，走進他們的心靈，渴望和孩子們交朋友，渴望和他們一起分擔失敗時的淚水，分享成功時的喜悅。有句老話：親其師，才能信其道。如果孩子們在感情上沒有接納你，那么我們又拿什么換取孩子們的信任呢？讓孩子愛你，很簡單，先讓孩子感覺到你對他的愛。老師對學(xué)生的熱愛和期待是學(xué)生不竭的動力。當學(xué)生從老師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的情感體驗，就會愉快地接受教師的教誨，并努力把這教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。反之，如果學(xué)生

5、感受到老師對他漠不關(guān)心甚至蔑視、討厭，學(xué)生往往會對學(xué)習抱應(yīng)付甚至放棄的態(tài)度。所以面對一個新的環(huán)境，加入一個新的集體，首要任務(wù)就是如何盡快融入到孩子們當中，融入到這個集體，而愛就是這個過程必不可少的催化劑。對孩子們來說，一個老師愿意為他付出時間、付出精力，那么他就是一個好老師；而當一個老師愿意為他付出感情、付出關(guān)愛，他就是一個可以交心的好朋友。當我第一天踏上講臺的時候，我就曾和孩子們說過，來到一個班級，我最看重的不是大家的成績有多么優(yōu)秀，而是我是否能夠盡快的融入這個集體。最難以容忍的不是孩子們有多么淘氣，而是在和孩子們的相處中被

6、孤立、甚至被排斥。我渴望和孩子們?nèi)谇⒌南嗵?，渴望走進他們的圈子成為他們的一員。然而這一切都離不開溝通，而良好的溝通必須建立在情感的基礎(chǔ)上。因此，朋友們，開學(xué)以后無論我們將面對一群怎樣陌生的臉龐，只要我們能把最質(zhì)樸、最純真、最無私的愛注入到這個新的集體、注入到我們工作中的每一年、每一天，那么我相信你一定會收獲身為求實班主任的別樣的幸福。下面我想談一談有關(guān)中途接班的問題。如果我要擔任班主任的話，那么就一定是中途接班。我是一名物理老師，也許從大學(xué)選擇物理的那一刻起，中途接班就成為了我們的宿命。真的很羨慕其他的班主任，一年級接班，從班

7、級建立的那一刻起，命運就和班里的孩子維系在了一起。就像自己親手種下了一顆種子，從播種到發(fā)芽、從成長到收獲，每一刻的親歷、每一刻的體驗都顯得那么真實那么親切。這種成就感，是身為物理老師的我們永遠無法體會到的。而中途接班的我們，往往接到的都是“燙手山芋”般的“問題班”。不過你千萬不要氣餒和擔心，因為看到一個集體，在自己的手中一點點改變、一點點進步，看到一群孩子和自己從陌生到熟悉再到親密無間，又何嘗不是一種喜悅、滿足和幸福呢？五個月前，在初二下學(xué)期這個敏感的多事之秋，我迎接到了自己來到求實的第二個班級----初二4班。剛來到四班最初

8、的那段時間，中途接班的我的確遇到了不少的困難，班里66個孩子，男生37人、女生29人，男生多的集體有活力，但紀律往往有問題。成績很糟糕，平均分年級倒數(shù)第一，高分區(qū)（年級前160名）5個人，距離平均數(shù)差了一半。上學(xué)期的期末考試年級16個班級當中，只有四班沒有達標。班里還有幾個“