資源描述：
《教師高效課堂教學的心得體會.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、教師高效課堂教學的心得體會 教師高效課堂教學的心得體會通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學習，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養(yǎng)學生的積極性和主動性?！ ≌Z文課堂的發(fā)展是迅速，復雜多樣的?！ 〔贿^，我認為，無論語文教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是語文課堂教學應該是務實高效的。 從高效課堂的理論中我有以下的體會 一、教學目標把握要準確。 《全日制義務教育語文課程標準》針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學
2、而具體的規(guī)定?！ ∵@就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行?！ 〗虒W目標的定位?！ 【透蚧@球一樣，籃筐太高了學生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅?！ ≡谥贫ń虒W目標時，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一?！ ≈R與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可?！ 》駝t就會導致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離?！ 〗虒W目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次?！ 「鶕?jù)因材施教原則，教
3、學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論?！ ∫ＷC課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內(nèi)容?！ τ趦?yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。 二、教學環(huán)節(jié)設(shè)計要合理就閱讀課來說，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計基本采用“四步導讀”的模式?！ 〉谝徊?，在老師誘導下學生初讀課文，讓學生感知課文語言?！ 〉诙?，在老師引導下學生細讀課文，讓學生理解課文語言?！ 〉谌剑诶蠋熤笇聦W生精讀課文，
4、讓學生品評課文語言。 第四步，在老師輔導下學生進行綜合訓練，學會運用語言。 在這個過程中，學生的閱讀實踐活動始終處于課堂教學的中心地位，教師的一切啟發(fā)引導都是為訓練學生創(chuàng)造性地進行語言實踐提供服務。 老師的“導”與學生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋?！ 八牟綄ёx”模式符合《標準》提出的教學理念，這樣的流程的設(shè)計是合理的?！ ‘斎?，對于不同類型的課文也可以根據(jù)實際情況予以適當調(diào)整或刪減，形成靈活的教學風格，但其核心理念是不變的?！ ∪⒄n
5、堂教學提問要精當課堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段?！ ∷灤┯谡n堂教學的始終，直接影響著課堂教學的成敗。 教師必須細細揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學生心里去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學，利于學生的發(fā)展?！ 〗處熢谡n堂教學中，要通過問的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學新理念。 我到集賢苑小學聽了高效課堂觀摩課，聽后感受很深?！ ∥艺J為要提高課堂效率主要從三個方面入手 一、要想課堂變得高效，教師一定要對學生有普
6、遍的關(guān)注?！ ?、要經(jīng)常用目光或微笑與學生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提?！ ∫屗械膶W生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持?！ ?、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注?！ W生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示？老師器重我。 要把他們每一點的積極性、每一點的學習熱情保護起來，讓它生長起來，壯大起來。 3、用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注?！ 〔唤?jīng)意的允許能滿足學生的被認可感，滿足學生被承認的需要?！ ?、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注?！ ‘攲W生表現(xiàn)得
7、沒有積極性，否認自己的成績的時候，教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認識來表現(xiàn)對學生的認同?！ ∫屆恳粋€學生都感到自己的重要，讓每一個學生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。 二、要想課堂變得高效，教師對課堂一定要有創(chuàng)新?！ ?、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑?！ ∨d趣是構(gòu)成學生學習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。 有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進創(chuàng)新?！ ∨d趣越大，學習的效率就越高?！ ?、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。 教師要通過讓學生
8、自己提問來組織教學，引導學生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學生的主體作用?！ ∽寣W生感覺學習是講理的心智活動而不是硬“灌”?！ W生由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W，學習的效果肯定也會提高。 3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅?！ 『献鲗W習能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性?！ ≡趯W生群體這種合作學習的過程中，教師的任務就是當好導
