小學教師師德論文正稿.doc5.doc

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1、.專業(yè).專注.加強師德修養(yǎng)塑造教師形象下洼中心小學蘇艷飛有人把教師稱謂園丁，有人把教師比作蠟燭，也有人稱謂人類靈魂的工程師。不論怎么稱謂，都是對教師職業(yè)的肯定。教師既要關(guān)心學生的身心健康，又要塑造學生的靈魂。既然是這樣，教師首先要塑造自己的靈魂，頂住來自社會的不正之風，保持荷花一樣的本色。教師的形象、言行要對社會負責，對學生負責。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。一、關(guān)心學生，當一個好園丁?園丁的責任要呵護好每一個花朵，教師就要

2、愛護每一個學生，前蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸。關(guān)心學生必須從小事做起，例如：經(jīng)常到學生寢室走走，看看學生的飯碗，問問學生的寒暖，望望學生搭乘的車輛，學生走到哪里，老師的眼睛就要望到哪里，心牽掛到哪里。與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系，并成為學生心中的山。????一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，尤其要

3、關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。。其實，有愛就有收獲，有付出就有收獲。二、尊重家長，當好家長的參謀父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育教學.word可編輯..專業(yè).專注.工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育

4、有機地結(jié)合起來。例如：我班一名同學一直不完成家庭作業(yè)，后來，我給該生的家長打了幾次電話，建議家長應該怎樣管理學生。得到了家長的理解和支持，該生改掉了不做家庭作業(yè)的習慣，并成為一名優(yōu)秀生。其實，家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師要與家長溝通，當好家長的參謀，還要虛心地聽取家長的批評和建議，只有這樣、才能調(diào)動家長參與管理學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。三、愛崗敬業(yè)，當學生滿意的老師通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀

5、念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教敬業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。只有勤奮工作，才能體會到教師工作的無窮魅力?？偠灾?，教師要自覺加強師德修養(yǎng)，塑造教師形象、公正對待每一個學生，不斷提

6、高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，當家長放心、學生滿意的老師。.word可編輯.