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《《馬說》課件.馬說.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、第一課時(shí)23.馬說韓愈鄰水縣石永鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)昌龍1.背誦這篇千古名作，通過學(xué)習(xí)本文，了解“說”的文體特點(diǎn)。2.翻譯這篇名作，熟練掌握文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)淺層閱讀——整體感知韓愈（768——824）字退之，河陽(yáng)（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代散文家、詩(shī)人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，是“唐宋八大家”之首。自謂郡望（郡里的顯貴家族）昌黎，世稱韓昌黎，謚號(hào)“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。1、作者鏈接2、背景鏈接這篇《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間。這時(shí)，韓愈初登仕途，很不得
2、志。他曾三次上書宰相求重用。很可惜有“憂天下之心”的他，終未被采納。后來又相繼依附于一些節(jié)度使幕下，郁郁不得志，再加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視，所以他有“伯樂不常有”之嘆。淺層閱讀——整體感知3、文體鏈接“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感情，寫法上不拘一格，與現(xiàn)代雜文頗為相似?！恶R說》是通篇借物比喻的雜文，屬論說文體。本文是作者《雜說》四首中的第四首，《馬說》這個(gè)標(biāo)題，是后來人加的。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，從字面上可以解為“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”。淺層閱讀——整體感知4、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音祇（）駢（）槽櫪（）
3、食馬者（）粟（）邪（）ｚｈǐｐｉáｎｃáｏｌìｓìｓùｙé淺層閱讀——整體感知5、讀準(zhǔn)節(jié)奏，并背誦。馬說韓愈世/有伯樂/，然后/有千里馬。千里馬/常有，而伯樂/不常有。故/雖有名馬，祇/辱于/奴隸人/之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里/稱也。馬之千里者，一食/或盡粟一石。食馬者/不知/其能千里/而食也。是馬也，雖有/千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其/真無(wú)馬邪？其/真不知馬也。淺層閱讀——整體感知深層閱讀——理解積累1、通假字①食馬者不知其能
4、千里而食也②才美不外見③食之不能盡其材④其真無(wú)馬邪通“飼”，喂養(yǎng)通“現(xiàn)”，表現(xiàn)出來通“才”，才能通“耶”，表示疑問，嗎2、一詞多義雖有千里之能（）安求其能千里也（）食之不能盡其材（）食不飽（）一食或盡粟一石（）食之不能盡其材（）不知其能千里（）其真無(wú)馬邪（）其真不知馬也（）鳴之而不能通其意（）能食其盡才能能夠通“飼”，喂吃吃完竭盡代詞，代千里馬語(yǔ)氣助詞，表反問語(yǔ)氣，難道副詞，恐怕它的深層閱讀——理解積累祇辱于奴隸人之手（）鳴之而不能通其意（）馬之千里者（）策之不以其道（）策之不以其道（）執(zhí)策而臨之（）不以千里稱也（）策之不以其道（）之策以的助詞，無(wú)意義結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志它，代千
5、里馬，代詞動(dòng)詞，用鞭子打名詞，鞭子憑借按照深層閱讀——理解積累3、重點(diǎn)句子翻譯。（1）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。（2）祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（3）馬之千里者，一食或盡粟一石。世間有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會(huì)經(jīng)常有。只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里，不會(huì)因?yàn)樗招星Ю锒Q。日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食。深層閱讀——理解積累（4）食馬者不知其能千里而食也。（5）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（6）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。
6、鞭打它，不能按照駕馭千里馬的方法，喂養(yǎng)它，又不能充分施展出它的才能，馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。難道果真沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬??！深層閱讀——理解積累《馬說》譯文世上先有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，即使是很名貴的馬，也只是在仆役的手下受屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，不以千里馬著稱。日行千里的馬，有時(shí)吃一頓就要吃盡一石糧食，喂馬的人不按照它能日行千里的技能來喂養(yǎng)它。所以這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但是吃不飽，力氣不足，它的才能和美德也就表現(xiàn)不出來，讓它和普通的馬相比都做不到，又怎能要求它日行千里呢？用鞭驅(qū)趕它不按照驅(qū)使千里馬
7、的方法，喂養(yǎng)它不能使它日行千里的才能充分發(fā)揮出來，聽它嘶叫卻不通曉它的意思，（反而）拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬!”唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不識(shí)得千里馬吧!深層閱讀——理解積累祝同學(xué)們成為馳騁于生活中的一匹千里馬！
