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《學(xué)生課改小論文.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“蛻變”——從那時(shí)開始化蛹成蝶源于一次重要的蛻變，成就了一只美麗蝴蝶的精彩生涯;雛鷹折翼，依然振翅飛翔，最終蛻變出一雙有力的雙翼，成就空中霸主的威名。生命如此，人生亦如此。人生需要經(jīng)歷一次次蛻變，才能鑄就那值得一看的絢麗多姿！而它——新課改，就給我提供了一次完成蛻變的機(jī)會(huì)，讓我的學(xué)習(xí)生涯有了波瀾，給我以改進(jìn)與進(jìn)步。還記得，我初識(shí)新課改是在七年級(jí)。如果時(shí)空可以穿越的話，讓你看到七年級(jí)的我，與現(xiàn)在是判若兩人，老師對我提出的幼稚問題無法解答，學(xué)生用異樣的目光看著我，慢慢的更加看不起我。我躲在教室的角落里自暴自棄，與世無爭，不，應(yīng)該是封閉自守，總是獨(dú)自一人享受自己的桃
2、源-----我想，初中三年就這樣無風(fēng)無浪的過去，恬然自得，倒也逍遙。真正給我動(dòng)力的是循環(huán)大課堂，是它給了我隱形的翅膀。當(dāng)新課改的暖陽照耀我這三尺小地兒時(shí)，我是睡意惺忪，但終究抵不住它的強(qiáng)大力量，隨之而來的是一種被重用的欣喜和瘋狂，是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的絕處逢生。還記得七年級(jí)的語文課，當(dāng)時(shí)在臺(tái)下埋頭看書的我被老師“征召”到臺(tái)上，那時(shí)我心中充滿了緊張，因?yàn)槲也簧平涣髋c表達(dá)，但老師會(huì)說話的眼睛溫柔的看著我，我“被迫”走上講臺(tái)磕磕絆絆的表達(dá)完了我的意思，沒想到同學(xué)們給我豎起了大拇指，老師還請我回到座位上，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原來我還可以這樣學(xué)習(xí)。我的性格逐漸變
3、得開朗起來，我永遠(yuǎn)也忘不了那一次，我與老師因?yàn)橐粋€(gè)問題而激烈的爭辯，這在以前我從未想過與做過的！我對自己有了信心，不在輕狂與浮躁，收起了那顆羸弱的心，沐浴課改賜予的榮耀。也不再是孤軍奮戰(zhàn)，有了自己的團(tuán)隊(duì)“”，多么有詩意和激情啊！我們組六個(gè)人，每個(gè)人都各懷奇技，我不用發(fā)愁難題沒人教了，相反，當(dāng)我作業(yè)還沒做完，其他組員都已做完了，他們監(jiān)督我，還一遍遍耐心的為我講解，知道我明白為止i。有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐坏李}而爭論半天，急得組長的淚花在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)誓說再也不理我了，可是第二天照樣揪著我的耳朵，把我從睡夢中叫醒，對一個(gè)這樣陽光燦爛的女孩，我是怎么也辦法發(fā)怒。就這樣，我不在
4、是懶貓，我戰(zhàn)勝了惰性，戰(zhàn)勝了自己，我的成績突飛猛進(jìn)，44、36、25----現(xiàn)在是第九名，有了質(zhì)的飛躍，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，我的信心像鼓起的風(fēng)帆一樣，勇往直前。友誼之花在這里開放，理想之歌在這里唱響，輝煌人生在這里啟航。語文課睿智的思想、高尚的情操、靈動(dòng)的才智都在蕩滌著我們每個(gè)學(xué)生的心靈。在課堂上，不再是老師那“激情”的演奏，而是一雙雙纖細(xì)的小手在黑板前拂動(dòng)，是同學(xué)們那還沒有完全褪去的童音的縈繞，那里有我們思維的展示，有我們教態(tài)的大方，我們甚至可以和老師平起平坐了，極早的就圓了我們的老師夢。與老師的交流，與同學(xué)的互動(dòng)，我們學(xué)到了書本上所沒有的知識(shí)，融會(huì)貫通，化為
5、己有，培養(yǎng)了我們的興趣，帶動(dòng)了成績的提升。課改中最深的牽掛是“導(dǎo)學(xué)案”，它是我們學(xué)校的資深人士編排的，是老師的教案，學(xué)生的學(xué)案和作業(yè)為一體的，我們和老師共用一案，還可以刪、增、改，提前了解內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更幫助我們深入理解課本內(nèi)容，指導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)同學(xué)們在課堂上講解之后，我們就把自己的錯(cuò)誤改正過來，重點(diǎn)部分用紅色筆標(biāo)出來，以被復(fù)習(xí)使用。老師通過學(xué)生的講解發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑之后再做精講點(diǎn)撥，可謂層層推進(jìn)。他不但是預(yù)習(xí)的好工具還是復(fù)習(xí)的好資料?，F(xiàn)在，我可以通過學(xué)習(xí)語文，感受“小橋流水”的愜意，欣賞“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的別樣美景，領(lǐng)略賢人“先天下之
6、憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大政治抱負(fù)。我還可以與豐子愷一起避雨，與毛主席高呼“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，同莎士比亞看哈姆雷特-----時(shí)月漸展，我用“蛻變”來形容自己決不為過。這次蛻變讓我融入了集體和生活，它帶來的不僅僅是教育的改革，也不僅僅是我們的學(xué)業(yè)，它使我們產(chǎn)生了自由平等的思維與競爭發(fā)展的觀念，可以毫不夸張的說，他塑造的是一種觀念和精神。人生因蛻變而豐富，因豐富而多彩，而人生中的每一次蛻變都是可貴的，都是值得珍藏的，都將給人以重大之收獲！通過新課改我可以立于課堂如處宮闕之中，我泛舟于書海，尋樂與課堂，一掃昔日昏昏然之課堂景觀，立自信之心，樹真我之性！蛻變
7、從那刻開始，流轉(zhuǎn)漂浮，帶給我全新之感受，除舊俗之積弊，立時(shí)代之新觀。新課改，不愧變革之良法也。教師評語：這是一位后進(jìn)生在課改的沐浴下，自己的學(xué)習(xí)感受和成長經(jīng)歷，是循環(huán)大課堂給了他信心和勇氣，老師放手，學(xué)生動(dòng)手，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是合作者、促進(jìn)者、引導(dǎo)著。作者通過預(yù)習(xí)、小組交流、課堂展示和導(dǎo)學(xué)案的使用四個(gè)方面來寫，足可以看出，他是真正參與到課改中來，并且受益最大，在學(xué)習(xí)的過程中，初次的成功的喜悅也激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣，不斷的發(fā)現(xiàn)自己、完善自己。新課改打破了往日老師滔滔不絕、學(xué)生渾渾噩噩的課堂景象而是充滿了歡聲笑語，學(xué)生紛紛登場展示自己，一片溫馨、和諧的氛圍。老
8、師也輕松了許多，小組的合作不但帶動(dòng)了后
