搭石說課演示.ppt

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1、21《搭石》說課城區(qū)第六小學(xué)校林原一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書六、說反思說教材《搭石》是人教版實驗教科書小學(xué)語文四年級上冊第六組的第二篇精讀課文。本組課文圍繞“人間真情”來展開，旨在讓學(xué)生體會愛的力量，感受互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，從而學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。《搭石》截取了農(nóng)村生活中幾個平凡的鏡頭：如鄉(xiāng)親們?nèi)绾螖[搭石、走搭石的一幕幕情景。語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的人性美。本課分2個課時展開教學(xué)，我主要說第二課時的教學(xué)。學(xué)情分析（一）教學(xué)目標(biāo)1、理解“搭石”、“脫鞋綰褲”、“協(xié)調(diào)有序”、“清波漾

2、漾”等重點詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、邊讀邊聯(lián)想，感受文章的語言美、畫面美和人性美。3、感受鄉(xiāng)親們勤勞、謙讓、尊老、助人的精神，并從中受到感染與熏陶。教學(xué)重點：讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美；教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美的習(xí)慣與方法。二、說教法讀一讀品一品議一議練一練三、說學(xué)法讀—思—議—練四、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）整體感知，初識搭石（三）圍繞風(fēng)景美，自主尋美（四）深入體會,品味交流搭石的美（五）總結(jié)，升華情感（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入譴責(zé)懶惰俗語平衡山洪暴發(fā)溪水猛漲脫鞋綰褲平整方正協(xié)調(diào)有序清波漾漾人影綽綽相背而行伏下身子

3、理所當(dāng)然一道風(fēng)景一道風(fēng)景搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。21搭石----家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰(wǎn)褲。品讀感悟，走搭石的的美每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。品味感受謙讓和尊老愛幼的美一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)

4、著鄉(xiāng)親們美好的情感?？偨Y(jié)，升華情感課后小練筆：作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的“美”。五、說板書21搭石----一道風(fēng)景六、說反思本課時的教學(xué)，我以“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！边@句話為主線貫穿整堂課的教學(xué)，并且重點抓住關(guān)鍵詞句進行課文的的理解。在此基礎(chǔ)上水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生利用朗讀、思考、交流等方法自主挖掘由搭石折射出的人性美。以重點詞句作為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生沉入詞語的世界，從文字到文學(xué)到文化，讓學(xué)生體會到文本的人文美和漢語獨特的魅力，讓語文課堂充滿語文味，同時也教會了學(xué)生閱讀方法。