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《《搭石》說課比賽課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、搭石教材理念策略過程板書一、走進(jìn)文本——說教材教材分析《搭石》是人教版四年級(jí)的一篇課文。該組課文以“愛”為主題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人與人之間相互關(guān)愛所帶來的快樂與幸福，而《搭石》這篇課文體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們淳樸的愛。課文文質(zhì)兼美，處處洋溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德如“搭石”一般于默默無聞中凸現(xiàn)。一種看得見的美和看不見的與文中和諧共生。一、走進(jìn)文本——說教材1.理解“理所當(dāng)然”、“協(xié)調(diào)有序”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文的重點(diǎn)段。3.感受鄉(xiāng)親們相親相愛，無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到
2、熏陶,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美、頌揚(yáng)美。一、走進(jìn)文本——說教材教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文的重點(diǎn)段，理解課文，體會(huì)搭石蘊(yùn)含的美。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美、頌揚(yáng)美。二、以生為本——說理念將從整體著眼，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式來解讀文本。在以生為本的教學(xué)中以語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為橋梁，充分挖掘情感因素，運(yùn)用多種方式讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸、美好的情感，并使學(xué)生從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。三、聯(lián)系實(shí)際——說教法在這堂課中，我采用了創(chuàng)設(shè)情境法，情感朗讀感悟法，
3、直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了學(xué)生質(zhì)疑問難，自主合作的學(xué)習(xí)局面。四、著眼目標(biāo)——說過程1.情景導(dǎo)入感知美新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，享受審美樂趣。”依據(jù)這一理念，我把抽象的文字還原為生動(dòng)的畫面。四、著眼目標(biāo)——說過程2、精讀課文感悟美助人美擺搭石上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才
4、肯離去。奉獻(xiàn)美調(diào)搭石每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。和諧美走搭石如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。總會(huì)謙讓美面對(duì)面過搭石遇見老人，背負(fù)過溪假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。敬老美每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟
5、上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。踏踏的聲音輕快的音樂和諧美和諧美清波漾漾人影綽綽每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。遇見老人，背負(fù)過溪假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。敬老美3、總結(jié)升華贊頌美連接著上面的“情感遷移”，這美，撞擊著作者的心靈，并發(fā)出由衷的感嘆，指導(dǎo)齊讀最后一句。一排排搭石，任人走，任人踏，他們連結(jié)著故
6、鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。小小搭石尋常景細(xì)心擺放為他人協(xié)調(diào)有序走搭石謙讓敬老見真情4、尋找美頌揚(yáng)美美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾美在身邊，美是汽車上給老人讓座美在身邊，美是美在身邊，美是美在身邊，美是美在身邊，美是愛心傳遞！5、拓展延伸留住美作業(yè)：小練筆一塊塊普通的石頭，在劉璋爺爺?shù)墓P下成了一道道亮麗的風(fēng)景。其實(shí)“美，就在我們身邊，美無處不在，需要你擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，同學(xué)之間、鄰居之間、人與人之間，有許許多多互相關(guān)心的事，也許是不起眼的小事，但確實(shí)令你很感動(dòng)?！闭?qǐng)你動(dòng)筆寫一寫，把這份愛傳遞下去！謝謝
7、大家
