我最好的老師PPT.ppt

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1、我最好的老師21＊讀一讀下面的詞語(yǔ)編造破綻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)駁倒論證權(quán)威糊弄出人意料目瞪口呆饒有趣味侃侃而談終身受益無(wú)獨(dú)有偶自學(xué)要求:１、把課文讀通順，讀流利。２、思考：課文主要講了一件什么事？“我”最好的老師是一位怎樣的老師？在課文中找出相關(guān)的句子。課文主要講了一件什事？課文主要講述了“我”（）的（）老師（）的故事。他是一個(gè)（）的人，（）獨(dú)特，他用（）的舉動(dòng)，讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：（）。課文主要講了一件什事？課文主要講述了“我”（六年級(jí)）的（科學(xué)）老師（懷特森先生）的故事。他是一個(gè)（很有個(gè)性）的人，（教學(xué)方法）獨(dú)特，他用（出人意料）的舉動(dòng)，讓我還有我的同

2、學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：（不要迷信課本，也不要迷信權(quán)威）。懷特森算哪門(mén)子老師？他是一個(gè)很有個(gè)性人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。當(dāng)他把卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍?xiě)下的每一個(gè)答案后面，竟然都被畫(huà)上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分?！昂芎?jiǎn)單”，懷特森先生說(shuō)，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出3/4來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)就沒(méi)有存在過(guò)。因此，你們記在筆記本上的全是錯(cuò)誤的信息。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”他特別強(qiáng)調(diào)，本

3、次測(cè)驗(yàn)的零分記錄都將寫(xiě)進(jìn)每個(gè)人的成績(jī)報(bào)告單。同時(shí)，他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就應(yīng)該立刻指出來(lái)。（1）使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，“常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證”；（2）使我們“逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得如何去接近真理”；（3）使我們明白了一個(gè)道理:“不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威”。不要迷信書(shū)本，不要迷信權(quán)威。蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)——這個(gè)被列入我國(guó)小學(xué)教材的生物“常識(shí)”，被一位名叫聶利的12歲小學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻。聶利為此撰寫(xiě)的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲》榮獲全國(guó)青少年科技

4、大賽銀獎(jiǎng)和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，聶利的發(fā)現(xiàn)過(guò)程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動(dòng)（或被剪下的雙翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫個(gè)不停，然后用放大鏡觀察了一個(gè)多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。