楊修之死備課.ppt

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1、楊修之死羅貫中羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家。他廣泛搜集相關(guān)平話、戲劇和傳說，參考了陳壽的《三國志》和裴松之的注，對三國故事進行了再創(chuàng)造，創(chuàng)作了我國第一部長篇章回體小說《三國演義》。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了抨擊，提出了自己鮮明的政治理想——仁政。這個觀點形成了全書鮮明的擁劉反曹傾向?！稐钚拗馈愤x自《三國演義》第72回《諸葛亮智取漢中　曹阿瞞兵退斜谷》，故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團爭奪漢中之地最為激烈的時候。當(dāng)時諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口，以等待時機。但終因蜀兵積極防守，難以進取?！?/p>

2、楊修之死“的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的。解讀文本：“楊修因何而死”（二）楊修因何而死------說說楊修因一件什么事被殺？罪名是什么？------課文用哪幾件事表現(xiàn)楊修“數(shù)犯曹操之忌”？在這一系列事件中曹操對楊修的態(tài)度有什么變化？從文本中找出相關(guān)詞句來說明。（一）楊修何許人------小說中交代楊修是何身份？巧解門上“闊”字分食一盒酥解“夢中殺人”之迷告發(fā)曹丕陰事教曹植斬門吏為曹植做答教美忌喜笑心惡愈惡愈惡大怒怒殺故事心理日常生活政治活動討論：“楊修該不該死”以“讀了……，我認(rèn)為楊修……。”為句式說一句話示例：1、讀了教植斬吏和為植答教的故事，我認(rèn)為楊修不知利害，卷入曹丕和

3、曹植爭奪繼承權(quán)的斗爭中，不會審時度勢，狂妄輕率，自惹其禍。解讀人物：從討論中可以看出楊修的哪些性格特征？------曹操兵敗，卻又厚葬楊修，這是為什么？可看出曹操的什么性格？從本文中還可以看出曹操的哪些性格特征？討論：課外任務(wù)：1、上網(wǎng)查閱資料，了解歷史上的楊修與曹操；2、閱讀名著《三國演義》。