zcs教案 (2).doc

《zcs教案 (2).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、人教課標(biāo)版小學(xué)語文第一冊(cè)漢語拼音7zcs(第一課時(shí))執(zhí)教者：百色市八一希望學(xué)校龍景校區(qū)楊曉芬授課時(shí)間：2011年9月27日教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）、學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。（2）、學(xué)會(huì)zcs與單韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮想象，以讀為主，用形象生動(dòng)的多媒體畫面激起學(xué)習(xí)興趣，在樂中學(xué)到知識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)小刺猬的熱情好客，在生活中學(xué)會(huì)招待客人。教學(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：　　區(qū)別聲母

2、zcs的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：單韻母、聲母卡片，課件。教學(xué)過程：　第一課時(shí)（一）、復(fù)習(xí)引入，談話激情。小朋友，今天老師帶你們?nèi)ゴ笊滞婧貌缓茫浚ê茫ㄊ菊n件）好現(xiàn)在我們就出發(fā)，（示課件）啊，大森林真美麗！我們看見誰了？（示課件）（刺猬）小朋友見識(shí)真廣，小刺猬家就住在大森林里，我們?nèi)バ〈题彝婧貌缓茫浚ê茫ㄊ菊n件）小刺猬真好客！家里已經(jīng)來了很多我們認(rèn)識(shí)的朋友了，它們是誰呢？（示課件）（老師給予鼓勵(lì)）小朋友真能干，小刺猬也很高興，它還要介紹3個(gè)平舌音的朋友讓我們認(rèn)識(shí)，（板書：平舌音）你們看第一個(gè)新朋友是誰？（二）、學(xué)習(xí)聲母1、學(xué)習(xí)z的

3、讀音（板書：z）（1）（示課件）觀察圖上是誰在干什么？（小姐姐在寫z字）你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。自由試讀。（2）聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。（3）老師小結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。（開火車賽讀）2、認(rèn)清z的形（1）小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真瞧，動(dòng)腦筋z像什么數(shù)字？（像2）板書：2（2）編讀順口溜：像個(gè)2字zzz（齊讀、分組讀、男讀、女讀）（3）（示課件）學(xué)拼讀z-a-zaz

4、-e-zez-u-zu及四聲。（抽學(xué)生個(gè)別讀，讀好的做小老師帶全班讀）小結(jié)：好了，我們認(rèn)識(shí)了第一個(gè)新朋友是誰了，小刺猬很高興，它讓我們做個(gè)小游戲輕松一會(huì)。（小游戲）3、學(xué)習(xí)c的讀音過渡：小刺猬又帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)（示課件）第二個(gè)新朋友了，誰認(rèn)識(shí)?板書c（1）教讀c,刺猬的“刺”讀第一聲、讀得輕短些就是這個(gè)聲母的讀音。（2）試讀這個(gè)字母，師范讀，發(fā)音方法基本與z相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。（3）學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（開火車賽讀）4、認(rèn)清c的形（1）小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真瞧，老師畫的是什么？（圓圈）板書：o的一半像什么？(c)（

5、2）編讀順口溜：半個(gè)圓圈ccc（齊讀、分組讀、男讀、女讀）（3）（示課件）拼讀c-a-cac-e-cec-u-cu及四聲。（抽學(xué)生個(gè)別讀，讀好的做小老師帶全班讀）小結(jié)過渡：好了，我們又認(rèn)識(shí)了第2個(gè)新朋友是誰了，小刺猬直夸小朋友學(xué)得認(rèn)真，又帶我們認(rèn)識(shí)第3個(gè)新朋友。3、學(xué)習(xí)s的讀音過渡：它是誰？(s)（1）(示課件)板書：s吐絲的“絲”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同。（2）試讀這個(gè)字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。（3）學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（開火車賽讀）4、認(rèn)清s的形（1）小朋

6、友仔細(xì)看，認(rèn)真瞧，老師寫的是什么？如果只寫一半就變成什么？板書：8（2）編讀順口溜：半個(gè)8字sss（齊讀、分組讀、男讀、女讀）（3）（示課件）拼讀s-a-sas-e-ses-u-su及四聲。（抽學(xué)生個(gè)別讀，讀好的做小老師帶全班讀）小朋友好能干，記住了這3個(gè)聲母的名字，這3個(gè)聲母讀的時(shí)候都是把舌頭放平，所以我們把他們叫平舌音。（齊讀2次）這就是我們今天學(xué)習(xí)的聲母。第7課板書：zcs（三）、指導(dǎo)書寫1、小朋友知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的?？磿^察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。（示課件

7、）2、生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。）3、（示課件）學(xué)生練寫，師巡視。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫字母的情況，并集體糾正。（四）、小結(jié)好，今天我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)平舌音zcs,又認(rèn)識(shí)了熱情好客的小刺猬，收獲真不少，我們要學(xué)習(xí)小刺猬的熱情好客，生活中學(xué)會(huì)招待客人。（示課件）現(xiàn)在該到和大森林說再見的時(shí)間了，小刺猬很滿意今天大家的表現(xiàn)，希望小朋友下一節(jié)課繼續(xù)努力，好好地學(xué)！能不能做到。7zcsZ2平舌音CoS8