蘇少版美術(shù)五上《重復(fù)的形》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)【精品教案】.doc

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1、《重復(fù)的形》教案設(shè)計(jì)金升外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校董鴻艷指導(dǎo)思想：木課讓學(xué)生初步接觸平面構(gòu)成，學(xué)習(xí)簡單的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)，以生活為起點(diǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)表現(xiàn)這種重復(fù)的美。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解重復(fù)的形的特征和排列方法。操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，使用多種形式表現(xiàn)重復(fù)，并能設(shè)計(jì)繪制重復(fù)圖案。情感目標(biāo)：在生活屮，尋找重復(fù)現(xiàn)象，感受重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感。欣賞重復(fù)的形產(chǎn)生的美，能對生活屮的實(shí)物、作品進(jìn)行評價(jià)，提高表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解重復(fù)的形的特征及規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：川不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)重復(fù)的形，能巧妙設(shè)計(jì)新穎的圖案并能在口常生活設(shè)計(jì)屮靈活運(yùn)用重復(fù)的形。教師準(zhǔn)備：有關(guān)重復(fù)的形的課件，重復(fù)骨骼，紙片學(xué)生

2、準(zhǔn)備：相同形狀的紙片若干水彩筆油畫棒尺教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、發(fā)現(xiàn)重復(fù)，學(xué)會(huì)觀察聽音樂節(jié)奏：首先我們來聽一段音樂《越來越好》，聽聽其屮的歌詞、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？教師：音樂屮的重復(fù)也能給我們帶來美的享受，除了聲音可以重復(fù)外，還有什么也可以重復(fù)呢？（語言動(dòng)作圖形克?。芙Y(jié)：重復(fù)的節(jié)奏會(huì)帶給我們輕松愉悅感受。今天就讓我們一起去看看重復(fù)的圖形帶給我們的非凡的視覺感受，看看重復(fù)的圖形還有什么樣的魔力。出示課題《重復(fù)的形》二、尋找重復(fù)，學(xué)會(huì)欣賞教師：同學(xué)們，其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中、大自然屮重復(fù)的形很多，想想看有哪些，然后告訴大家。（學(xué)生冋憶并相互討論、交流）學(xué)生一：地上的瓷是重復(fù)的學(xué)生二；心跳的聲

3、音是重復(fù)的學(xué)生三：教室里的課桌是重復(fù)的學(xué)生四：太陽能的管了，火車的鐵軌學(xué)生五：爸爸打呼嚕的聲音是重復(fù)的。學(xué)生六：蝦蚣的腳、魚的鱗片學(xué)生七：我家的鐘擺走動(dòng)的時(shí)候是重復(fù)的。教師：同學(xué)們舉的列了都很好，重復(fù)的現(xiàn)彖，在生活和逝面上形成秩序感和節(jié)奏感，只要你有一雙善于觀察的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象隨處可見。欣賞課件圖片（白然界和生活屮的重復(fù)美）教師小結(jié)：重復(fù)的圖形還真重要，小到身上穿的，床上蓋的，餐桌用的；大到交通，建筑,城市規(guī)劃等都離不開它。這些都是白然界、生活屮的重復(fù)現(xiàn)象，我們感受到了重復(fù)圖形的神奇魅力。下面我們需要學(xué)習(xí)一些簡單關(guān)于重復(fù)的知識(shí)。三、嘗試重復(fù)，掌握技法K知識(shí)點(diǎn)撥：(1)基本形定義：一

4、個(gè)形狀，然后把這個(gè)形狀復(fù)制多個(gè)，組合形成重復(fù)的造型……這個(gè)形，我們把它叫做——基木形。生活屮的任何事物都可以成為基本形。比如一片樹葉，一朵小花，一個(gè)三角形等。(2)重復(fù)構(gòu)成圖案里似乎隱藏著某些線條或者說是框架，那就是重復(fù)構(gòu)成內(nèi)部的骨格線。單元形和骨格線是重復(fù)構(gòu)成的兩個(gè)最重要的棊木耍素。單元形是圖案里必不可少，那骨格線在重復(fù)構(gòu)成里的作用是什么呢？骨格線的作用是固定或規(guī)范單元形。有了骨格我們便可以將基木形整齊的擺放在里而,并且可以變換順序或方向，讓重3基本形：排列方式:同一方向?qū)α⒎较蚍崔D(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)方向\1bfW-W‘/V1?2、嘗試表現(xiàn)：(1)師：把握住這些要求，我們就可以來做圖形的重復(fù)了。你

5、們看，教師在這里剪了形狀和大小都一樣的幾個(gè)圖形，下面看老師如何來排列組合。⑵師問：是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了？有沒有其它的組合方法了。生答：不。還有很多組合方法。⑶請幾位學(xué)生上前演示其它不同的排列組合方法。(4)教師總結(jié)：通過剛才的演示，我們知道構(gòu)成重復(fù)的形的基本單位是基木形，它的扌IF列形式有很多，可以根據(jù)逝面變化的需要，可以在方向和位置上變化，正、負(fù)形交替變換，增強(qiáng)黑白對比，使tai面變化更加美觀，從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。3.總結(jié)制作步驟:1）設(shè)計(jì)（找出）一個(gè)簡單的基本形2）tai出骨骼線，確定骨式圖3）確定排列方式4）將基本形按排列方式排列骨式圖屮四、設(shè)計(jì)重復(fù)，美化生活教師：前

6、面我們看到了白然界和生活中的重復(fù)圖形。我們今天又學(xué)習(xí)了圖形的排列方式，下面就來當(dāng)一次設(shè)計(jì)師，用白己喜歡的方法表現(xiàn)一下重復(fù)。有一句話說：簡單就是美。這很適合我們設(shè)計(jì)重復(fù)圖形的要求。1、設(shè)計(jì)重復(fù)要求：（1）、單獨(dú)的圖形設(shè)計(jì)要簡潔優(yōu)美。（2）、排列要有規(guī)律。（3）、配色要大膽。（4）、1冏面要給人以美感?？梢赃\(yùn)用手中的材料選用適合的方法（拼擺、粘貼、剪貼、繪畫）等方法表現(xiàn)。那么怎樣才能把重復(fù)的形逝出來呢？我們可用的方法很多，比如（電腦復(fù)寫紙蓋章對折拷貝剪紙等）2、播放音樂，學(xué)生嘗試表現(xiàn)教師巡冋輔導(dǎo)3、展示作品，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評評價(jià)建議：方法，構(gòu)思，作品個(gè)性，色彩搭配等方面。六、課堂小結(jié)：美術(shù)源于生

7、活而高于生活，美術(shù)從生活屮來又應(yīng)用于生活。今天我們用自己的表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)出了美麗的作品，老師覺得每一個(gè)人部是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。如果這些作品用來裝點(diǎn)我們的生活，一定會(huì)讓生活變得更美。希望同學(xué)們今后發(fā)揮更大的創(chuàng)造力，想象力，為我們的生活增添魅力。五、課后拓展：（課件）想一想：你還能想到用什么方法來創(chuàng)作重復(fù)的形？重復(fù)的形來源于生活。課麻請同學(xué)們設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅適應(yīng)于生活的重復(fù)圖案。骨式圖:同一方向?qū)α⒎较蚍崔D(zhuǎn)方