蘇少版美術(shù)五上《重復(fù)的形》教案設(shè)計(jì)

《蘇少版美術(shù)五上《重復(fù)的形》教案設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第7課?重復(fù)的形?教材思路：本課是屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。???本課是一節(jié)平面構(gòu)成設(shè)計(jì)課，也是下一節(jié)《漸變的形》的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生將初步接觸平面夠趁個，學(xué)習(xí)簡單的圖案設(shè)計(jì)，欣賞中外古代建筑及現(xiàn)代生活中多樣的作品，從而體驗(yàn)重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感，來表現(xiàn)這些重復(fù)的美，體驗(yàn)造型的樂趣。?課時：2課時?教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情?！?、學(xué)習(xí)掌握重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)。?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)。2、難點(diǎn)是通過方向、位置地有規(guī)律地變化設(shè)計(jì)重復(fù)式樣。?教學(xué)準(zhǔn)備：課件一個，剪好的基本形一個，剪刀、膠水等，清潔包一

2、只。?教學(xué)過程：一、導(dǎo)入講話：同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成中漸變形的構(gòu)成方法。今天，我們來學(xué)習(xí)一下另一種平面構(gòu)成方法：重復(fù)的形。二、新授課文：1、點(diǎn)擊展示課題：重復(fù)的形2、師問：同學(xué)們能不能憑以往的認(rèn)識來解釋一下“什么是重復(fù)的形”？（請幾位學(xué)生回答）3、點(diǎn)擊展示：重復(fù)的形—一個形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。（同時板書概念）4、點(diǎn)擊展示圖例：利用臉譜演示重復(fù)排列過程。（并說明形狀可以任意選擇，可幾何形，也可圖形。）5、師問：在重復(fù)過程中，有什么要求或特點(diǎn)？　　生：⑴形狀不變⑵大小不變（二至三位學(xué)生回答并板書）6、演示：⑴、師：把握住這些要求，我們就可以來做形的重復(fù)了。你們看，教師

3、在這里剪了形狀和大小都一樣的幾條魚，下面看老師如何來排列組合。⑵、師問：是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了？有沒有其它的組合方法了。生答：不。還有很多組合方法。⑶、請幾位學(xué)生上前演示其它不同的排列組合方法。⑷、總結(jié)：雖然我們要求形狀不變、大小不變，但是通過剛才的演示，我們知道或以在方向和位置上變化，從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。(板書)7、作業(yè)：⑴、學(xué)生利用彩紙任意剪一個形的若干，然后設(shè)計(jì)組合方法，并貼在另一張彩紙上。⑵、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。8、展示作品，請學(xué)生上臺說明設(shè)計(jì)意圖和方法，老師略加補(bǔ)充。9、點(diǎn)擊展示圖例：⑴、請學(xué)生辨別是否是形的重復(fù)。⑵、說明這是一種復(fù)雜的形的重復(fù)

4、，它是以四個形為一個單位，再重復(fù)排列組合而成的。⑶、補(bǔ)充重復(fù)形的概念：一個（單位的）形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。⑷、示范說明，（在魚的邊上添加上幾個圓）。⑸、通過這一形成的說明，我們就可以利用重復(fù)的形式做出更為豐富的圖案畫面了。這項(xiàng)作業(yè)請學(xué)生在課后并去制作吧！下面先請大家在教室中來找一下，有沒有重復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)！（請二至三位學(xué)生回答）10、點(diǎn)擊展示圖例：在我們的實(shí)際的生活物品中也時常會利用重復(fù)形的圖案來作裝飾。如：地毯、碗上面的裝飾花紋都應(yīng)用了重復(fù)的手法。