新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)表格式教案電子備課.doc

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1、小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（表格）負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀寫正確和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2、初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，本驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。教學(xué)重點(diǎn)：1、在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：了解負(fù)數(shù)的意義及負(fù)數(shù)與正數(shù)的關(guān)系。教學(xué)關(guān)鍵：借助一些具體事例，使學(xué)生理解負(fù)數(shù)與正數(shù)是具有表示兩種相反意義的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間數(shù)：3課時(shí)1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)…………………………

2、………1課時(shí)2、比較大小…………………………………1課時(shí)3、單元測(cè)試…………………………………1課時(shí)第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)目的1、結(jié)合具體情境了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的過程，意義，對(duì)負(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。2、能對(duì)生活中有關(guān)負(fù)數(shù)的事物產(chǎn)生興趣重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)：理爭(zhēng)負(fù)數(shù)的含義：結(jié)合具體情境，說明相反意義的量步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、情景引入1、說說對(duì)溫度的認(rèn)識(shí)2、揭示課題：今天我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——負(fù)數(shù)板書課題：負(fù)數(shù)二、探索新知1、教學(xué)（例1）（1）觀察課本的情境圖，說一說從圖上了解到哪些信息？

3、還想知道什么？（2）組內(nèi)交流，討論（3）教師簡(jiǎn)要說明1)“°”表示度2)“℃”表示攝氏度3)零下16℃用“-16℃表示“-”是負(fù)號(hào)，表示比0℃低4)“16℃用”+16℃表示“+”是正號(hào)，表示比0℃高2、教學(xué)（例2）（1）出示銀行存折，觀察存折中的數(shù)據(jù)（2）以500和-500為例，說明什么是相反意義的量3、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（1）什么是負(fù)數(shù)（2）什么是正數(shù)（3）關(guān)于0，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)三、鞏固練習(xí)1、完成課本練習(xí)1～32、全班交流，訂正課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題比較大小教學(xué)目的1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)

4、數(shù)軸上的數(shù)的排列規(guī)則2、借助數(shù)軸比較數(shù)的大小，能正確比較負(fù)數(shù)的大小。3、使學(xué)生能運(yùn)用負(fù)數(shù)表示簡(jiǎn)單的問題。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：負(fù)數(shù)大小的比較：負(fù)數(shù)大小的比較：掌握比較負(fù)數(shù)大小的方法步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、檢查復(fù)習(xí)1、什么是負(fù)數(shù)？2、讀一讀，填一填－8+10－0.5120300－7/9－12.5－25/11正數(shù)負(fù)數(shù)3、說說你在什么地方見過負(fù)數(shù)？二、探索新知1、教學(xué)（例3）指導(dǎo)學(xué)生看例題情境圖問題一：如果在一條直線上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況呢？（1）學(xué)生嘗試畫直線表示（2）教師啟發(fā)，引導(dǎo)問題二：在數(shù)軸上表示出－15，

5、如果你想從起點(diǎn)到－15處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？（1）學(xué)生口頭回答，教師板書配合說明。（2）如果從－2處到2處應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？2、教學(xué)（例4）指導(dǎo)學(xué)生看課本情境圖。（1）說一說從中你了解到什么信息？（2）讀一讀其中各數(shù)（3）把這一周每天的最低氣溫填在表中。時(shí)間周一周二周三周四周五周六周日氣溫課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題單元測(cè)試教學(xué)目的通過本單元的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確進(jìn)行各種練習(xí)課型檢測(cè)教具試卷一、填一填：1、某旅游景區(qū)白天平均溫度是零上22℃，記作℃，

6、夜間的平均溫度為零下4℃，記作℃。2、如果+15分表示比平均分高15分，那么比平均分低8分應(yīng)記作。3、-122-3.4100-454504/7+69.5-17/3-0.02+1.01-51/100+1/10正數(shù)負(fù)數(shù)二、在數(shù)軸上描出各數(shù)-2-1/25-3.5-1/53三、比較大小-6○0.6-9○90○-27/8○-8/71○-1-3/4○-1/2-1/9○-1/8-0.2○0.20.05○-0.01四、六年級(jí)3個(gè)班進(jìn)行智力搶答賽，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣10分，不答得0分，（一班0分；二班+20分；三班

7、-10分）根據(jù)三個(gè)班的得分，說說他們答第四題的得分情況。課后記圓柱與圓錐教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面，側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。2、探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積，表面積的計(jì)算方法以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3、這觀察，設(shè)計(jì)和掉作圓柱、圓錐模型等活動(dòng)，了解平在圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀察教學(xué)重點(diǎn)：1、圓柱體積，表面積計(jì)算2、圓錐體積計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)教學(xué)關(guān)鍵：利用教具，學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀

8、察、思考經(jīng)歷計(jì)算公式的推導(dǎo)過程教學(xué)時(shí)數(shù)：13課時(shí)課時(shí)安排：1、圓柱…………………………..6課時(shí)2、圓錐…………………………..2課時(shí)3、整理和復(fù)習(xí)…………………..1課時(shí)第周第課時(shí)課時(shí)教案編號(hào)：課題圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)圓柱，掌握?qǐng)A柱的特征，知道圓柱的各部分名稱。2、認(rèn)識(shí)圓柱的底面，側(cè)面和高，了解圓柱的側(cè)面展開圖特征。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：理解掌握?qǐng)A柱的特征：建立空間觀念