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《人教版部編七年級上冊《伊索寓言》兩則.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、伊索寓言兩則蟠龍中學何永富用假托的故事寄寓意味深長的道理。給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。寓言：寓言是穿著外衣的真理。---陀羅雪維支（俄)積累小測試你知道有哪些寓言故事嗎？伊索，公元前6世紀的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴。他編的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》，流傳于世。《伊索寓言》大多是動物的故事，以動物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，形象生動。語言簡潔樸素，富有幽默風趣的特點。《伊索寓言》赫耳墨斯和雕像者古希臘神話宙斯、赫拉、赫
2、耳墨斯等諸神宙斯赫耳墨斯赫拉雅典娜赫耳墨斯和雕像者是干什么的？再讀課文，分組朗讀對話部分。一讀課文，全班齊讀。整體感知寓言內(nèi)容1、赫耳墨斯為什么來到凡間？2、他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？“后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些”，這個想法表明了什么？問題探究赫耳墨斯三次問話的神態(tài)、語氣一樣嗎？“赫爾墨斯又笑著問道”中的“笑”你認為是一種怎樣的笑？表現(xiàn)了他怎樣的心態(tài)？赫耳墨斯聽說自己的雕像當饒頭“白送”之后，他的心情、神態(tài)會怎樣？會說些什么來掩飾難堪
3、和尷尬？問題探究赫耳墨斯是一個的人。說話練習寓言由哪兩部分組成？故事和道理。道理又叫寓意。這則寓言如何區(qū)分這兩部分？蚊子和獅子《伊索寓言》朗讀課文整體感知課文內(nèi)容這則寓言的故事部分主要講的是什么？蚊子揚長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)粘住。蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我條件后信心百倍，吹起了進軍號角。后：炫耀自己的勝利，驕傲了。哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子戰(zhàn)勝獅子的原因？蚊子為什么能打敗獅子？蚊子：沖、咬揚長避短勝獅子：抓蚊子為什么會敗給蜘蛛？哪些詞語最能體現(xiàn)蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住的原因？蚊子：吹、唱驕傲
4、自滿敗蜘蛛：粘文章運用了什么手法？通過什么描寫方法來塑造形象？擬人手法語言、動作、心理描寫本文寓意是什么？請結(jié)合實際生活，談談對寓意的理解。寓意理解蚊子“同最強大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。取得一點成績決不能驕傲自滿。了解對聯(lián)知識用對聯(lián)來概括這則寓言中的獅子和蚊子的遭遇與結(jié)局。上聯(lián)：獅子…………下聯(lián)：蚊子…………教師示例上聯(lián)：獅子遇到小挫淡定自如繼續(xù)生活；下聯(lián)：蚊子偶勝大敵得意忘形最終喪命。讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之
5、長攻敵所短；面對強手和困難，應毫不退縮，勇往直前。拓展延伸一比較閱讀現(xiàn)在我們已經(jīng)學完這兩則寓言了，我們來比較一下這兩篇寓言，想一想有哪些地方是相同的，有哪些地方是不同的。要動腦筋去想，然后大膽地說出來。先說不同的地方。再來說一說相同的地方。拓展延伸一比較閱讀先說出不同的地方。再說說相同的地方。房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時的享受而喪了命?！边@就是說：（??????)。拓展延伸二概括寓意
6、蒼蠅與蜜饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。看了一會兒，無可奈何地走了。他邊走邊安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！边@就是說：（）。拓展延伸二概括寓意狐貍和葡萄
