人教版部編七年級(jí)上冊(cè)人教版《濟(jì)南的冬天》.ppt

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1、濟(jì)南的冬天作者：老舍冀州區(qū)北漳淮學(xué)校張兵自學(xué)導(dǎo)航了解作者及作品。概括濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)。運(yùn)用精煉的語(yǔ)言概括文中的幾個(gè)畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)所描繪的景物的特點(diǎn)。品味精美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本文的情景交融的寫(xiě)景方法。濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么?（從文中找詞語(yǔ)回答）溫晴初讀課文識(shí)溫晴大凡寫(xiě)景的散文，寫(xiě)作時(shí)都要抓住景物的主要特征，而且往往在開(kāi)頭部分就會(huì)點(diǎn)明這個(gè)主要特征。教你一招再讀課文畫(huà)溫晴運(yùn)用精煉的詞句分別給這幾個(gè)畫(huà)面擬一個(gè)名字。運(yùn)用精煉的詞句分別給這幾個(gè)畫(huà)面擬一個(gè)名字。溫馨提示：抓住關(guān)鍵詞句再讀課文畫(huà)溫晴給山們穿上一件帶水紋的花衣示例：陽(yáng)光搖籃圖搖籃安睡圖陽(yáng)光朗照?qǐng)D陽(yáng)光朗照下的小山圖再讀課

2、文畫(huà)溫晴冬水那山如畫(huà)，那水如畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心體會(huì)你最喜歡的這個(gè)畫(huà)面，用以下句式說(shuō)話：讀---------圖，從---------------------------這一句，我讀出了山（或水）的---------（填特征）。溫馨提示：抓文中關(guān)鍵詞語(yǔ)。跳讀課文賞溫晴示例：讀玲瓏水晶圖，從那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。這一句我讀出了水的綠。跳讀課文賞溫晴歸納小結(jié)：把濟(jì)南圍成一個(gè)圈的可愛(ài)的小山，下點(diǎn)小雪的秀氣的小山，臥著點(diǎn)雪的淡雅的村莊，不結(jié)冰的綠而清亮的藍(lán)水晶，都是緊緊扣住表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫晴的特征來(lái)寫(xiě)的。示例：“這一圈小

3、山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！逼纷x課文析溫情這句話采用比喻的修辭手法，把小山比作“小搖籃”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小山的可愛(ài)。找出你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言，將它勾畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的妙用。溫馨提示：請(qǐng)注意準(zhǔn)確的動(dòng)詞和采用修辭手法的句子。品讀課文析溫情賞析句子可以從運(yùn)用詞語(yǔ)或者修辭手法的角度入手，格式一般為：這句話運(yùn)用XX這個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了XX的XX特點(diǎn)。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把XX比作XX，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了XX的XX特點(diǎn)。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把XX人格化，生動(dòng)地寫(xiě)出了XX的XX特點(diǎn)。教你一招老舍先生把濟(jì)南的冬天寫(xiě)的很美。表達(dá)了怎么的情感呢？那如果

4、我們也寫(xiě)寫(xiě)我們身邊的景物，大家覺(jué)得應(yīng)該注意些什么呢？細(xì)致觀察抓住特征運(yùn)用修辭情景交融教你一招激情揮筆展溫情用你學(xué)到的方法，描寫(xiě)景物。