小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)的實踐與探究.doc

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1、小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)的實踐與探究經(jīng)典詩文是中華璀璨奪目的古代文化中的一顆明珠。誦讀經(jīng)典詩文，能啟迪心智、陶冶情操和感悟人生。加強(qiáng)小學(xué)生對經(jīng)典詩文的閱讀、誦讀等訓(xùn)練,是新形勢和新課標(biāo)的要求。我校從2009年開始參加“誦讀經(jīng)典詩文，陶冶師生情操”課題的實驗。作為全鎮(zhèn)課題實驗的指導(dǎo)員，我結(jié)合自己的教學(xué)管理與語文教學(xué)實踐，談?wù)剬?jīng)典詩文閱讀訓(xùn)練的一些體會。一、意義深遠(yuǎn)中華民族丿力史悠久，經(jīng)典文化更是民族文化的瑰寶。燦爛的中華文化因經(jīng)典詩文而千古流傳，偉大的民族精神靠經(jīng)典詩文四海傳揚，精深的漢語文化借經(jīng)典詩文發(fā)揚光人。江澤民曾勸勉：“學(xué)一點古詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。

2、”《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》屮也提出了“認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”“誦讀、背誦優(yōu)秀詩文，小學(xué)階段不少于160篇(段)可見，小學(xué)誦讀經(jīng)典詩文的教學(xué)意義重大。然而在現(xiàn)代社會中，傳統(tǒng)文化的傳播機(jī)會越來越少，所以，偉大的民族精神的傳承，是我們教育工作者的一項既緊迫乂光榮的任務(wù)。二、措施方法(-)創(chuàng)造經(jīng)典文化氛圍，做好科學(xué)管理創(chuàng)新1?創(chuàng)設(shè)經(jīng)典文化環(huán)境。在教室里以名詩佳句作為學(xué)生學(xué)習(xí)的警句；在校園里以大量經(jīng)典詩文的佳句作為重要內(nèi)容，充分利用板報、櫥窗和走廊等，“讓每一塊墻壁都說話，讓每一寸土地都育人定期出版經(jīng)典文化專欄，讓我們生活在傳統(tǒng)的經(jīng)典文化屮，讓經(jīng)典誦讀成為我們隨時

3、皆可行的事情。2.為確保學(xué)生有足夠的時間閱讀經(jīng)典詩文，我們對誦讀的時間作了一些安排：每天午讀10分鐘；每周一節(jié)誦讀課；語文課前讀三分鐘；每班每月舉辦一次讀書會。同時與家長勾通，讓家長也參與到經(jīng)典誦讀活動中,讓學(xué)生在家里也有個誦讀的好環(huán)境。3.小學(xué)語文是工具性和人文性結(jié)合的學(xué)科，語文教材中選用了較多的經(jīng)典詩文，我們在教學(xué)中要求教師結(jié)合單元主題，補充相應(yīng)的一些經(jīng)典名句。這既能增加課堂樂趣，又能陶冶師生的情操。4?定期出版經(jīng)典詩文墻報，融入學(xué)校誦讀經(jīng)典活動的計劃、故事、成果等，這樣既能讓學(xué)生享受到快樂，更能激發(fā)他們對經(jīng)典詩文的濃厚興趣。（二）堅持經(jīng)典大閱讀，反復(fù)背、多積累經(jīng)典詩文

4、語言精練，言簡意賅，好讀易記。堅持經(jīng)典大閱讀，反復(fù)背、多積累，關(guān)鍵要做好以下幾點。1?根據(jù)經(jīng)典詩文的特點，選擇不同的教學(xué)指導(dǎo)。我們采取先易后難，先讀后背，先背后解，多讀少解等策略。2?根據(jù)高低年級的學(xué)生特點，選擇不同的方法指導(dǎo)。低年級以讀和背為主，高年級以理解和仿寫為主。對教材中的內(nèi)容，教師要進(jìn)行整理，精選精編成冊，方便學(xué)生閱讀和復(fù)習(xí)。教學(xué)中，我也根據(jù)需要拓展一些經(jīng)典內(nèi)容補充教學(xué)，如運用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”對學(xué)生進(jìn)行勤學(xué)教育;運用“謙虛使進(jìn)步，驕傲使人落后”對學(xué)生進(jìn)行戒驕戒躁教育；運用“退一步海闊天空，讓二分風(fēng)平浪靜”對學(xué)生進(jìn)行謙讓團(tuán)結(jié)教育等等，這對學(xué)生的成長

5、教育和影響很大。3?指導(dǎo)巧背，增加積累?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！笨梢姸啾扯嗍芤?，而教師也要做好方法的指導(dǎo)。（1）少年兒童活潑好動，教師要根據(jù)詩文內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生一邊背誦一邊表演，這既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生背詩的效率。（2）根據(jù)內(nèi)容大意背誦。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意背誦，既能促進(jìn)他們對詩文內(nèi)容的理解，又能使他們背得更牢固，對學(xué)生的成長也有利。（3）根據(jù)國家節(jié)日、農(nóng)村節(jié)日所反映內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)的經(jīng)典詩文進(jìn)行誦讀和教育，既增加節(jié)日的氣氛，又便于學(xué)生對古詩文的理解。（4）讓學(xué)生邊寫邊背誦，既提高學(xué)生的書寫能力，又提高他們的背記能力。（5）讓學(xué)生口由組合，以小組活動的形式開

6、展誦讀比賽，讓他們在無限樂趣屮學(xué)到知識。（三）興趣是學(xué)習(xí)的動力，活動是必要的過程1?學(xué)校每年舉行一次讀書藝術(shù)節(jié)，各班每學(xué)期舉行一次讀書會，讓學(xué)生在舞臺上充分展示自己的讀書心得，這樣極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的積極性。2.根據(jù)各年級學(xué)牛的能力特點，在1-2年級舉行背誦經(jīng)典詩文比賽；在3-4年級舉行“經(jīng)典讓我進(jìn)步”演講比賽；在5-6年級開展“讀中華經(jīng)典，感受華夏文明”作文比賽。我們還組織學(xué)生開展“學(xué)經(jīng)典，知禮儀，守法紀(jì)”知識競賽，讓學(xué)生從經(jīng)典美文中汲取營養(yǎng)，以規(guī)范自己的言行。3?學(xué)校還開設(shè)經(jīng)典文化知識專欄，開展經(jīng)典文化知識競賽，評比“書香少年”等，極大地促進(jìn)了經(jīng)典文化的傳揚。

7、通過一系列的經(jīng)典誦讀活動，學(xué)生們學(xué)得生動活潑，興致盎然。“嚴(yán)而律己，寬以待人”“謙虛使進(jìn)步，驕傲使人落后”成了學(xué)牛們做人的原則；“學(xué)而不厭”“溫故而知新”成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的座右銘；而在生活中引用經(jīng)典詩文已成為學(xué)生們引以為豪的行為?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！遍L期誦讀經(jīng)典詩文，文明儒雅換新顏，學(xué)校師生在經(jīng)典詩文的教學(xué)中獲得的也必將是新課改下喜人的景象。作為小學(xué)教師，我們要不斷探索，讓經(jīng)典從學(xué)生口屮滲透到他們的血液里，成就他們美好的人生。