《搖啊搖》教學設計.doc

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1、《搖啊搖》教學設計教學要求：1、初步感受速度在音樂表現中的作用。2、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準音。3、背唱《搖啊搖》，并進行表演。教學過程：一、組織教學：師生問好歌。二、復習歌曲1、請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲或彈一段前奏問學生歌名。2、唱一唱。三、新歌教學1、導入：聽《勞動最光榮》，說說樂曲情緒，并用動作表演。聽《共產兒童團歌》說說樂曲情緒，并用動作表演。聽《搖啊搖》說說樂曲情緒，并用動作表演。2、出示童謠學生朗讀。3、出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，教師采用兩種方法

2、讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。4、說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？5、放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。6、放《搖啊搖》錄音，，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。用‘LU’哼唱。7、放錄音，學生輕聲唱歌詞，讓學生發(fā)現最后一句唱2邊。8、再跟唱一邊，找一找難唱處，重點練唱：?3?5?1?6?│5?5?│搖到外婆??橋??跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進，5拍時值唱足。9、連唱邊唱邊用動作表演（即興表演）10、跟唱歌譜四、編創(chuàng)與活動1、讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。2、分組嘗試選擇

3、滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。3、分組展示學生評價4、出示：3???????6?5│3?6?5│3???????5?1?6│5?5?│讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？（在長音處用?）5、一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。6、除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。五、小結，師生再見。