人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的通分》課件PPT.ppt

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1、人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)通分教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法，能正確地把兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的分析綜合和概括能力。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)材料的能力。復(fù)習(xí)1⑴3和5的最小公倍數(shù)是()。填充。15⑵4和12的最小公倍數(shù)是()。12⑶6和9的最小公倍數(shù)是()。18⑷415825比較下列各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。＜復(fù)習(xí)2＞能不能直接比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小?為什么?同座位討論:怎樣比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小?根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),我們可以把分母不同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)。例1把和化成分母相同的分?jǐn)?shù)。用6和9的最

2、小公倍數(shù)18作公分母比較簡(jiǎn)便。通分你準(zhǔn)備用誰(shuí)作和的公共的分母(也就是公分母)?例1把和化成分母相同的分?jǐn)?shù)。把不同分母的分?jǐn)?shù)(也叫異分母分?jǐn)?shù))分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。通分時(shí)，一般先求出原來(lái)幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把各分?jǐn)?shù)分別化成用最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。通分的方法：比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，可以先通分，再比較大小。例2比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。想：先通分，再比較大小。和⑴每人自己在草稿上試一試。例2比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。和⑵想：用4和8的最小公倍數(shù)8作公分母。和

3、口答＜比較下列各組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。＞＜=＞判斷×⑵通分與約分都是運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?！?)√⑶?！?)×⑷通分時(shí)用分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡(jiǎn)便?！?)√⑴把幾個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，叫做通分。……………………………………………()改正：改進(jìn)：判斷⑴下面哪組分?jǐn)?shù)的通分不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)便？把錯(cuò)的改正，把不夠簡(jiǎn)便的改進(jìn)。⑵⑶×√()？()()