家長(zhǎng)如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力.doc

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1、家長(zhǎng)如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力閱讀既是提高兒童學(xué)習(xí)能力、思維能力的重要手段和方法，也是兒童語(yǔ)言發(fā)展、智力發(fā)育的基本體現(xiàn)。兒童開始閱讀的時(shí)間越早越好。父母在家里和孩子一起閱讀，不僅能增進(jìn)彼此的情感交流，而且還可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。這里為家長(zhǎng)們提供一些和孩子早期閱讀的方法，家長(zhǎng)們不妨選擇其中一種比較感興趣或比較習(xí)慣的方法一試：一、聽(tīng)讀啟蒙法方法：家長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文學(xué)作品，引導(dǎo)孩子聽(tīng)和看。作用：集中兒童注意力，誘發(fā)兒童閱讀興趣，豐富詞匯、激發(fā)想象、萌發(fā)情感、拓寬視野，更為重要的是可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，為

2、孩子今后的廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。注意點(diǎn)：孩子聽(tīng)讀越早越好，內(nèi)容要富于人文價(jià)值、生動(dòng)有趣。家長(zhǎng)在引導(dǎo)上一定要有拳拳之心，能諄諄善誘。二、講述提問(wèn)法：方法：家長(zhǎng)與孩子擁坐在一起，采用邊講邊提問(wèn)、邊講解故事的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀、理解。作用：促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交融，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣．提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。注意點(diǎn)：家長(zhǎng)要以親切的態(tài)度與孩子共讀，當(dāng)孩子初學(xué)閱讀，或閱讀有困難時(shí)，以及提出共讀請(qǐng)求時(shí)，家長(zhǎng)可采用此種方法。三．角色扮演法：方法：家長(zhǎng)與孩子以口頭扮演或動(dòng)作扮演等形式，

3、擔(dān)任閱讀材料中某一角色的方法。如：說(shuō)某一角色的語(yǔ)言，做某一角色的動(dòng)作等。作用：可大大增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，提高幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作的表達(dá)能力，加深對(duì)閱讀材料的理解；有利于家長(zhǎng)與孩子之間建立民主、平等的關(guān)系。注意點(diǎn)：家長(zhǎng)要注意采用適合角色的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作，要投入地進(jìn)行扮演，切勿敷衍了事；家長(zhǎng)跟孩子可以交換角色多次扮演。四．自由閱讀法方法：由孩子自由地翻閱、講述，或邊聽(tīng)錄音邊翻閱。作用：培養(yǎng)幼兒的自主性、自律能力及獨(dú)立閱讀能力；強(qiáng)化幼兒在閱讀興趣、能力、習(xí)慣等方面的發(fā)展。五．改編情節(jié)法方法：在閱讀中，鼓勵(lì)孩子積極根據(jù)自己的理

4、解和思維，對(duì)故事中原有的情節(jié)進(jìn)行改編。作用：拓寬孩子思路，發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維，使孩子體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。注意點(diǎn)：家長(zhǎng)要小心呵護(hù)孩子的創(chuàng)造欲，不可打擊孩子沖積極性，如遇上孩子改編不合情理時(shí)，可耐心地對(duì)其講清道理。六．延伸想象法方法：在閱讀活動(dòng)中，勵(lì)孩子想象在閱讀材料所提供的情節(jié)發(fā)生之前或發(fā)生之后可能發(fā)生的情節(jié)，并加以講述。作用：發(fā)展孩子的想象及思維的連續(xù)性，滿足幼兒喜歡追求完滿的心理需求，提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力，增強(qiáng)孩子的自信心。注意：在孩子熟悉理解閱讀材料后可鼓勵(lì)孩子進(jìn)行延伸想象，家長(zhǎng)盡量采用“誘

5、導(dǎo)”的方式，切忌強(qiáng)求孩子和打擊孩子的積極性。七．猜猜、認(rèn)認(rèn)法方法：在閱讀指導(dǎo)中讓孩才觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個(gè)情節(jié)，猜猜角色的語(yǔ)言，認(rèn)讀書名或關(guān)鍵詞等，也可在日常生活中讓幼兒猜標(biāo)準(zhǔn)、符號(hào)等。作用：增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的趣味性，提高幼兒對(duì)圖畫、文字、符號(hào)轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣，培養(yǎng)幼兒的推理能力。