我是誰教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《我是誰》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我是誰》。教學(xué)目標(biāo)：1．體驗(yàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)不同人、身處不同地點(diǎn)、從事不同活動(dòng)所充當(dāng)?shù)牟煌巧?．通過活動(dòng)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生體驗(yàn)出自己在現(xiàn)實(shí)生活中所充當(dāng)?shù)牟煌巧?。教學(xué)難點(diǎn)：深入了解自己所充當(dāng)角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)過程：一、引入1．出示題目：兩個(gè)爸爸加上兩個(gè)兒子為什么只有三個(gè)人？2．學(xué)生討論，揭示答案。（演示一個(gè)人既是爸爸又是兒子，他同時(shí)充當(dāng)了兩個(gè)角色。）當(dāng)一個(gè)人面對(duì)不同的人時(shí)，會(huì)有著不同的角色。當(dāng)

2、一個(gè)人面對(duì)不同的人時(shí)，會(huì)有著不同的角色。3.今天我還帶來了幾張照片，想和大家一起來欣賞，你們說一說照片中的我還是誰？二、交流互說，認(rèn)識(shí)自己在不同場合我變換著不同的角色。（板書：角色）有個(gè)小孩叫明明，他也會(huì)變。（課件顯示：教材中的圖片。）1.就一個(gè)明明，為什么會(huì)有這么多的稱呼呢？（看來我們?cè)诓煌瑘龊辖巧诎l(fā)生著變化。）2.我會(huì)變，小明會(huì)變，你們也會(huì)變。誰來變變吧——指名一個(gè)學(xué)生，此時(shí)此刻，我是老師，你就是（生答學(xué)生），回到家里，你就變成（生答兒子），再指一名學(xué)生：發(fā)燒了，生病了，上醫(yī)院，你又變成了（生答病人）。3.你們還會(huì)

3、變出什么身份來呢？在生活中不同的地方，都變成了誰？趕緊在小組里給伙伴們介紹介紹吧，在活動(dòng)時(shí)老師給大家提點(diǎn)建議4.說一說你身邊的人在不同的場所又變成了誰。（1）不但我們自己在變，爸爸媽媽也在變。瞧，明明又要說了。（2）我的媽媽在上班時(shí)是售貨員，在家里是我的媽媽；（3）自由說一說家人的變化。5.我們每個(gè)人在社會(huì)上都扮演了不同的角色。（板書：社會(huì)）四、情景表演——當(dāng)好不同的角色1..通過學(xué)習(xí)明白了同一個(gè)我在不同的場所，所扮演的角色在不斷地變化。在不同的身份下還有不同的責(zé)任。那你們說說作為在學(xué)校學(xué)習(xí)的你怎樣才是一名合格的小學(xué)生？

4、（學(xué)生自由說）2.我是爸爸媽媽的好孩子。怎樣才算是好孩子呀？你說說。不錯(cuò)，關(guān)心家人，幫家人做事，懂得珍惜爸媽的勞動(dòng)。叮咚，門鈴響了。你家來客人了，現(xiàn)在的你是誰？（板書：家里）3.豐富的生活賦予了我們多種角色，在社會(huì)這個(gè)大家庭中還有不同的角色呢？（1）出示圖1我是小游客（2）出示圖2我是一名小顧客，你在超市購物時(shí)是怎么做的？（小顧客要遵守商場的規(guī)則，按順序排隊(duì)付錢。文明有禮貌，講究衛(wèi)生）（3）出示圖3我是小觀眾五、總結(jié)在生活中，我們的角色在隨場所變化而發(fā)生變化，在不同的場所又對(duì)我們提出了不同的要求，希望同學(xué)們?cè)谏钪姓嬲?/p>

5、個(gè)好孩子，文明的小學(xué)生、小游客、小顧客。板書設(shè)計(jì)我是誰學(xué)校家里社會(huì)角色責(zé)任