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《播撒“規(guī)則”的種子.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、播撒“規(guī)則”的種子盧碧欣從教七、八年，我已經(jīng)上了無數(shù)堂《品德與社會》課，其中有堂課呀，至今還深深烙在我的腦海里。預(yù)備鈴一響，我便來到了教室。（出示圖片）嗬！學(xué)生們正在爭先恐后地歸還課外書，你擠我，我擠你，有的干脆練上了投籃，遠遠地把課外書扔向圖書柜，書柜變得狼藉一片。我皺起了眉頭，靜靜地站著，一動不動。圖書管理員好像看出了什么，立刻跑到圖書柜，準備收拾課外書，這時，我腦海中一個念頭閃過，何不緊緊抓住這一真實的生活情景，提前上《規(guī)則有什么用》這一課，對學(xué)生進行規(guī)則意識的教育呢？想到這里，我連忙制止了圖書管理員
2、，“不用收拾了，就那樣放著吧，我覺得這樣很好看，說不定其他老師也會表揚你們能干呢！”我故意提高了聲調(diào)。“不，這樣很難看！”一個聲音冒了出來。又有人說：“課外書擺放得太亂了，不整齊，有些甚至扔壞了?！薄岸脊謭D書管理員，她應(yīng)該及時地把課外書擺整齊。”“剛才大家歸還課外書時太擁擠了，不知是誰踩到我的腳了，現(xiàn)在還很疼呢！”聽到這兒，我連忙抓住這一問題情境，引導(dǎo)學(xué)生解決問題?！按蠹蚁胂朕k法，怎樣做才能在歸還課外書時不擠、不亂，速度快，書又能擺放整齊呢?！焙⒆觽兗娂娮h論起來，周延峻站了起來，他說：“歸還課外書時，讓組長
3、來收本組的課外書，收完后，交給圖書管理員，再由圖書管理員放進書柜，這樣既安靜、省時，又能保證書本擺放整齊。”同學(xué)們聽了一致表示同意。我也贊許地點點頭說：“其實，周延峻說的就是一種規(guī)則（出示字樣），現(xiàn)在就讓我們一起來制定歸還圖書的規(guī)則吧。”我的這個問題激起了孩子們的熱情，同學(xué)們你一言我一語，氣氛熱烈，很快，圖書歸還規(guī)則就制定好了。我說：“下面就按咱們共同制定的規(guī)則來體驗一下，每人準備好《品德與社會》課本，把它當作課外書，由組長收，現(xiàn)在開始！”（出示圖片）組長們立刻動身，像比賽一樣，從后往前，迅速地把“課外書”
4、收好捋齊，交給圖書管理員，圖書管理員又把“課外書”整整齊齊地擺放進圖書柜下層，總共不到一分鐘，教室里安靜極了。通過兩次歸還課外書呀，學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了規(guī)則的好處，為了進一步加深學(xué)生們對規(guī)則的認識，我用PPT播放了以下情景：（出示圖片一）國慶了，游人特別多，大家你擁我擠，根本沒留意規(guī)則，（出示圖片二）這時，導(dǎo)游出來制止這種現(xiàn)象，“請大家靜下來先看一看規(guī)則。（出示圖片三：入園規(guī)則）大家看了規(guī)則后，井然有序地排著隊很快就進了景點。（出示圖片四）再看，同學(xué)們遵守規(guī)則坐在教室里認真聽講，（出示圖片五）這個家庭制定
5、了吃飯時先請長輩入座的規(guī)則。看完后，我問同學(xué)們：“大家從以上情景中看出規(guī)則有什么作用了嗎？”孩子們七嘴八舌地開始說了起來，有的說遵守規(guī)則是為了避免沖突，有的說是為了保證學(xué)習(xí)的井然有序，有的說是可以增加親情，……等大家盡情地表達完自己的想法后，我總結(jié)說：“遵守規(guī)則的好處真是太多了！以后大家要遵循規(guī)則，在學(xué)校里要做個好學(xué)生，在家里要做個好孩子，在社會中要做個好公民?！彪S著對規(guī)則認識的加深，規(guī)則就像一顆種子，仿佛無聲地種在了學(xué)生的心田。一個星期過去了，我仔細留意，班上的很多事都在發(fā)生著悄然的變化，（出示圖片）做操
6、動作有力、排隊序列整齊、上下樓梯靠右走、就餐安靜……種在他們心田的那顆“規(guī)則”種子已經(jīng)開始生根發(fā)芽，而我，也越來越清晰地認識到《品德與社會》中明理、導(dǎo)行的精髓，潤物細無聲似的帶著孩子們從書本里走向書本外，踐行在生活中的方方面面。
