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1、播撒創(chuàng)新的種子黃岡市團(tuán)風(fēng)縣團(tuán)風(fēng)小學(xué)何金梅2011年10月中旬，我作為黃岡市團(tuán)風(fēng)縣美術(shù)教師代表前往華中師范大學(xué)去參加了湖北省緊缺學(xué)科的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，有位領(lǐng)導(dǎo)的講話給了我深深的觸動！他說：“中國教育出來的學(xué)生有著世界最強(qiáng)的計算能力而創(chuàng)造能力卻與其它發(fā)達(dá)國家的學(xué)生相去甚遠(yuǎn)?！卞X學(xué)森教授也曾質(zhì)疑中國的教育近些年在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面很讓國人失望。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。所以我們的教育應(yīng)該將創(chuàng)新思維的培養(yǎng)作為重中之重，而美術(shù)教育教學(xué)以其多方面得天獨(dú)厚的先決條件，以其學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作
2、與實(shí)踐為基本內(nèi)容的學(xué)科特點(diǎn)，對培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)創(chuàng)新人格的形成有不可替代的重要作用。我突然意識到我作為一名美術(shù)教師肩上沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)我了解到隨著年齡的遞增學(xué)生天然的創(chuàng)造性若得不到適時的開發(fā)，就會不斷的銳減。我欣然從中學(xué)調(diào)到小學(xué)，從事二年級的美術(shù)教學(xué)工作，我把創(chuàng)新思維的激發(fā)和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)作為工作重點(diǎn)貫徹在每一堂課的教育教學(xué)當(dāng)中。新接到二年級的美術(shù)課，看著他們天真無邪、神氣十足的小臉，我心潮起伏，我在心里叮囑自己，一定要引導(dǎo)和激勵這群小精靈好好開發(fā)他們神奇的小宇宙。開學(xué)初，第四冊的第一課
3、就是《添畫》這一課，我知道，這一課可以通過對已有圖片和畫幅意韻的賞析，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，進(jìn)行合理的錦上添花，使畫面更美，這可是培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維的好時機(jī)呀！課前我讓學(xué)生帶來了各種各樣的舊掛歷，我也帶來了一些美術(shù)圖片資料的復(fù)印件，我精心挑選了幾幅大的掛歷貼在黑板上，組織學(xué)生分六個組討論，讓膽小的同學(xué)當(dāng)組長，組長必須組織本組同學(xué)積極參與討論，并把本組的意見進(jìn)行歸納向全班作匯報，最后還要組織組員們添畫。首先，我讓全班同學(xué)賞析一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。上面有藍(lán)天、白云，中間有青山、亭閣，下面還有瀑布、潭水和白鶴、
4、鮮花。同學(xué)們馬上進(jìn)入了角色，開動他們的小宇宙嘰嘰喳喳地討論起來。不一會兒，在我的鼓勵下，各組組長紛紛舉起了小手。一組組長是個靦腆的女生，我用期待的眼神望著她，鼓勵全班說：“讓我們用熱情的掌聲歡迎我們勇敢的一組組長來匯報他們小組的討論意見。”只見她的臉?biāo)⒌胤浩鸺t云，聲音有些顫抖，壯著膽子說：“3我們組同學(xué)都認(rèn)為這是一個風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，應(yīng)該有很多的游客前來觀賞風(fēng)景，所以藍(lán)天上應(yīng)該有游客乘坐的飛機(jī)。還有遠(yuǎn)處山上的紅亭子旁可以站著一個美麗的姐姐在欣賞奔流而下的瀑布。我個人覺得那只飛翔的白鶴太美了，還可以添
5、加一只和它比翼齊飛?！蔽翼槃莸奶岢隽艘粋€新的問題：“如何安排這些新添景物的大小和顏色呢？”她眨了眨機(jī)靈的大眼睛，回答我說：“飛機(jī)在天上飛，比較遠(yuǎn)，應(yīng)該畫小一些。顏色對比也不宜太強(qiáng)烈，淡淡的就好。小姐姐在遠(yuǎn)處山上的亭子旁邊欣賞瀑布的美景，最好不要畫得太高大，比亭子矮一點(diǎn)，可以穿著美麗的粉紅裙子與周圍的綠樹來對比?！蔽医又鴨枺骸澳墙幍陌Q怎么添呢？添在哪兒合適？”她自信而肯定的說：“既然是比翼齊飛，那應(yīng)該跟左邊的那只白鶴一樣大，不過可以在姿態(tài)上求點(diǎn)變化，這樣更生動?！薄按蠹矣X得一組組長回答的怎么樣？”“
6、好！”學(xué)生們激動的回答說。我順勢鼓勵大家，“那么你們的掌聲在哪里？”頓時教室里響起雷鳴般的掌聲。一組組長臉上泛起幸福的紅云。我接著跟她說：“后面的任務(wù)更艱巨，你組織本組同學(xué)把你們的設(shè)想變成具體行動吧！”于是一組的同學(xué)分工合作，拿出不同顏色的彩紙來剪飛機(jī)、女孩和紙鶴，紛紛貼到畫面上恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?。第二組和第三組也不甘示弱，舉手搶答補(bǔ)充說：“瀑布底下的潭水中應(yīng)該添加一些小魚。因?yàn)榱韼字话Q站在沙灘的淺水中像在找吃的?！比M組長建議在最近的花叢中可添加幾朵其它色彩的小花，大小和旁邊的花差不多大就可以，不過蜜蜂
7、和蝴蝶得添加到花叢的上方，這樣顯得更有情趣一些。聽到這些新的建議教室里不時響起鼓勵的掌聲。學(xué)生們創(chuàng)新的火花不斷的迸發(fā)，于是我趁熱打鐵讓他們討論一幅放大的彩版的兒童畫。不一會兒，第四組的組長興奮的說：“這是一幅海邊游泳的畫面，水中游泳的小朋友只有一個，沙灘上也只有一個帶游泳圈的小朋友。我們組的同學(xué)想在沙灘上再添加幾個穿著不同泳裝的小朋友，有坐在沙灘椅上的、有走向海灘去游泳的、有在沙灘上追逐嬉戲的。”我高興的對他說：“你們組的同學(xué)很有想像力，現(xiàn)在把你們的這個想像變成具體的造型添加到畫面上來吧！”五組的組長
8、在同學(xué)的鼓勵下也舉起了手，他小聲的說：“我也喜歡到游泳池游泳，我們組的同學(xué)想在海水中多加幾個套著游泳圈、戴著不同色彩的泳帽、穿著漂亮泳衣的小朋友。游泳圈上的圖案可以用紅黃相間的彩條或彩點(diǎn)來裝飾，這樣就與藍(lán)色的海水形成鮮明的對比，讓畫面顯得更鮮亮更生動?！蓖瑢W(xué)們聽完五組組長的建議，紛紛堅起了大拇指。我激動的表揚(yáng)他說：“你的想法和我的想法不謀而合，不過小朋友的游泳動態(tài)要設(shè)計得不一樣才更生動。這是一個難點(diǎn)，不過我相信你們組的實(shí)力，合作時要彼此安排好每個組員畫不
