【教材分析】最佳路徑_語文_小學(xué)_朱琳.doc

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1、《最佳路徑》教材分析《最佳路徑》是蘇教版四年級下冊第二單元的第二篇課文。這個(gè)單元是“創(chuàng)新篇”，主要是關(guān)于倡導(dǎo)創(chuàng)新，教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育。課文內(nèi)容生動(dòng)，意韻深遠(yuǎn)。向我們介紹了世界著名建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事。著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“給人自由，任其選擇”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終，其路徑設(shè)計(jì)被評為世界最佳設(shè)計(jì)的過程。故事給人以啟示：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。課文共分7個(gè)自然段。前兩個(gè)自

2、然段寫格羅培斯在設(shè)計(jì)迪斯尼樂園的路徑時(shí)遇到了困難；三四自然段寫格羅培斯受到了發(fā)過葡萄園主賣葡萄的啟發(fā)；最后三個(gè)自然段，寫格羅培斯相處了設(shè)計(jì)路徑的方法，并設(shè)計(jì)出最佳路徑。根據(jù)文章的內(nèi)容及構(gòu)段方式，我選擇了聯(lián)系上下文，對比讀的方法，讓同學(xué)們對比學(xué)習(xí)葡萄園主們的不同做法及產(chǎn)生的不同結(jié)果，并關(guān)注格羅培斯受到啟發(fā)前后的變化，來幫助理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章闡述的道理。