分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù).doc

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1、新民小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：編號(hào)：0102日期：2016·9·15比一比，看誰(shuí)表現(xiàn)最好！拼一拼，力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)！六年級(jí)·數(shù)學(xué)組·制課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（一）【自研課】（時(shí)段：晚自習(xí)時(shí)間：15分鐘）舊知鏈接預(yù)習(xí)指導(dǎo)×3=×4=×3=自研課第10頁(yè)的例3內(nèi)容，了解題意并仿照課本做學(xué)具，嘗試自主畫圖?！菊故菊n】（時(shí)段：正課）學(xué)習(xí)主題：經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)運(yùn)算方法的探究過(guò)程，理解其中表示的含義，并能發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算美。【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間）

2、互動(dòng)策略（內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間）展示方案（內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間）隨堂筆記（成果記錄·知識(shí)生成·同步演練）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)【數(shù)學(xué)思考】小馬想過(guò)河找媽媽，它每小時(shí)行千米，4小時(shí)可以行多少千米？【例題導(dǎo)析】自研課本第3頁(yè)的例3內(nèi)容，仿照課本圖示做一做，思考：（1）公頃表示的含義？（2）種土豆的面積占（）的，種玉米的面積占（）的。（3）你能用畫圖的方法表示的結(jié)果嗎？你還有什么好方法？（完成在隨堂筆記1）【生活運(yùn)用】閱讀課本第4頁(yè)的第1,2題，根據(jù)圖示寫出正確結(jié)果，并思考分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是怎樣的？（完成在隨堂筆記2。）兩人小對(duì)子：交流分享：①例題3中“，

3、分別表示什么含義？”②怎樣用畫圖的方式表示分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的結(jié)果？四人互助組：沖刺挑戰(zhàn)：①分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是怎樣的？②有什么注意點(diǎn)？八人共同體：幫扶：例3分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)如何計(jì)算？根據(jù)本組的展示內(nèi)容做好分工，完成版面設(shè)計(jì)，做好展示前的預(yù)演.展示單元一：主題一;分?jǐn)?shù)乘法大揭秘針對(duì)課本例3，創(chuàng)設(shè)情景，讓大家學(xué)習(xí)與理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的含義與計(jì)算方法。主題二：分?jǐn)?shù)乘法大探索！針對(duì)第6頁(yè)第4、5題展示，并自主拓展。比一比誰(shuí)的最有創(chuàng)意。提示：說(shuō)明解題思路和計(jì)算方法。隨堂筆記1：：=：=：隨堂筆記2：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：同類演練:課本第4頁(yè)第3題：我的拓展：

4、同類演練自研課本第4頁(yè)第3題1.思考本題的解題思路并列式解答。2拓展提示：展示單元二：反饋型展示展示內(nèi)容：1、第4頁(yè)第3題，用自己喜歡的方法詮釋題意并解答。2、拓展展示。比比誰(shuí)的最有思路。三層級(jí)能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題自評(píng)：師評(píng)：基礎(chǔ)題：計(jì)算：發(fā)展題：（1）千克的是多少千克？（2）小時(shí)的是多少小時(shí)？提高題：小馬過(guò)河，平均每小時(shí)行千米。（1）小馬小時(shí)行多少千米？（2）小馬小時(shí)行多少千米？（3）小馬小時(shí)行的路比小時(shí)行的路多多少千米？作業(yè)正確率高、書寫認(rèn)真的得：☆，作業(yè)正確率高、但書寫不夠認(rèn)真的只能得：☆；作業(yè)正確率及書寫有待于提高：☆