二年級最新美術(shù)教案.doc

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1、第一課流動(dòng)的顏色教學(xué)目標(biāo)：1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，并添畫成一幅完整的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備幾張范作，以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程：（第1課時(shí)）一、導(dǎo)入階段：1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學(xué)觀察兩種顏色

2、互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。4、揭示課題：流動(dòng)的顏色二、課堂教學(xué)：1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹等。3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作

3、業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。師示范：我用------辦法，讓----色和-----色融合在一起，我看到：----------------。三、布置課堂作業(yè)：1、會調(diào)勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的

4、情況。（第2課時(shí)）一、組織教學(xué)學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）二、課堂教學(xué)：1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。三、布置作業(yè)：1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)行添畫。2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。五、

5、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。教學(xué)后記：第二課變化無窮的線條教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種繩、線、棍等材料，通過學(xué)生排一排，擺一擺塑造出各種有趣的圖形及各種物體造型。2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)稚拙的線條所特有的美感，在游戲與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、群策群力的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、形體的概括能力及想象力。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)過程：（第1課時(shí)）一、組織教學(xué)二

6、、講授新課1、導(dǎo)入新課：老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？學(xué)生：寫字、畫畫等老師：對(畫上一條魚)；(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？學(xué)生：把東西吸住的老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫??？學(xué)生：行（或不行）老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!老師：(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚——展示)?，F(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)這

7、也是一條魚，它用的是什么材料？學(xué)生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚?。克鼈冇惺裁床煌?？學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。2、啟發(fā)、拓展思路老師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條??？一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔

8、軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試(示范)，哪位同學(xué)有更好的想法？(蠟筆)(繩