人物心理描寫課件.ppt

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1、心理描寫就是將人物在特定環(huán)境中，內(nèi)心的喜、怒、哀、懼等，生動(dòng)具體地呈現(xiàn)給讀者。心理描寫又可以分為直接描寫和間接描寫。練習(xí)：“語(yǔ)文課開始了，老師把改好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。范文：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我上課再也不聽MP3了，晚上再也不Q了，以后再也不玩游戲了。唉！都怪我自己，老想著玩那些個(gè)《地下城》、《穿越火線》，考試前一晚還趁老爸老媽不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。唉！老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧，我以后上課一定好好聽課，保證認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，這次您可千萬別讓我不及格??！”直接描寫之夢(mèng)幻再現(xiàn)法：幻覺能折

2、射出人物的心愿或思想感情。（在進(jìn)行幻覺描寫前一般會(huì)用一些提示語(yǔ)，如：似乎(好像)看見，仿佛聽到等）例句2她又擦了一根，哧！火苗又竄了出來，發(fā)出亮亮的光。墻被照亮了，變得透明了，她仿佛看見了房間里的東西。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一只燒鵝突然從盤子里跳出來，背上插著刀叉，搖搖晃晃地向她走來。幾只大面包也從桌上跳下來，一個(gè)個(gè)像士兵一樣排著隊(duì)向她走來。就在這時(shí)，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的墻。（安徒生《賣火柴的小女孩》）示例：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我罩過來，使我動(dòng)彈不得。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆

3、息聲和旁人的嘲笑聲。（在進(jìn)行幻覺描寫前一般也會(huì)用一些提示語(yǔ)，如：似乎(好像)看見，仿佛聽到等）間接描寫之環(huán)境襯托法：不同的心情看相同的景物時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨主觀感受選擇景物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)即：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。練習(xí)：試著給先前的例段加上環(huán)境描寫：“語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！崩模禾礻幊林鴤€(gè)臉，三月的天，一點(diǎn)都不陽(yáng)光，那密密濃濃的雨霧鎖住了整個(gè)天地。料峭的寒風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫

4、。教室里，只聽見“唰唰”的發(fā)試卷的聲音，“嘭！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。再來潤(rùn)色語(yǔ)言運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法，讓心理描寫更生動(dòng)。試著給先前的例段用上修辭手法，來表現(xiàn)剎那間看到不及格分?jǐn)?shù)時(shí)的心理：示例：我忐忑不安地接過試卷，??！完了！刺眼的猶如閃電的三十分劈面而來！我心里頓時(shí)如黑云翻墨一般，最后的一線希望早已被雨打風(fēng)吹去?？粗呛孟襁€滴著血的“30”，猶如一把彎鉤正在我的心上狠命地?fù)福瑩赋鲆粋€(gè)碩大的窟窿，我的心痛得快要窒息了。心理描寫方法積累直接描寫：間接描寫：內(nèi)心獨(dú)白法夢(mèng)

5、幻再現(xiàn)法環(huán)境襯托法運(yùn)用修辭手法1、寫一段自己考試考差了,在擔(dān)心和痛苦中回家的心理活動(dòng).2、寫一段自己在學(xué)校被表彰,平生第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),心情萬分激動(dòng)的心理活動(dòng).3、昨天你忘了寫作業(yè)，老師叫你到辦公室，此刻你正走在從教室到辦公室的路上……?4、當(dāng)老師宣布下午要開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，寫出你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。要求：任選一題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的心理描寫方法來進(jìn)行寫作，50字左右。小試牛刀教師寄語(yǔ)不要想著距離有多遠(yuǎn),你只要想著你是在走一小步。你能辦到的。