對曠課學(xué)生的處理.doc

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1、對曠課學(xué)生的處理?劉家生曠課逃學(xué)的現(xiàn)象每個每個學(xué)校都有，我們做班主任的也都遇到過這樣的情況，它已經(jīng)成為我們不得不面對的問題。但是在解決問題之前，必須要找到背后隱藏的根源，才能真正的讓學(xué)生重返課堂，而且每個學(xué)生曠課的原因不盡相同，需要我們用不同的方法來處理。???????上學(xué)期的工作中我就遇到了這樣的事情。那時，初三8班的班主任鐘老師生病了，由我暫時代理他們班的班主任。一天早上我接到電話，電話那頭說“我是某某學(xué)生的家長，他生病了，今天不能來上課”，說完就掛了電話。可是我總覺得不對，電話那頭的聲音明明未脫稚氣，還是個孩子

2、的聲音，為什么要說是學(xué)生家長呢？于是我急忙聯(lián)系上學(xué)生的父親，通過他父親我得知那孩子肯定是曠課了，孩子的父親在電話里說回來我一定狠狠地教訓(xùn)兒子，我當(dāng)時就糾正他的做法，說不要教訓(xùn)，要好好地溝通一下是什么原因。他雖然在電話里答應(yīng)了，可是孩子第二天來上課我還是發(fā)現(xiàn)他遍體鱗傷，看了很心疼。我就問他為什么不來上課，他說他想去見見媽媽。原來孩子的家庭是個離異家庭，父母離婚以后他一直跟著爸爸生活，爸爸愛喝酒，脾氣暴虐，平時又不準(zhǔn)他去見媽媽，所以就想了這個法子。我聽完以后心里說不出是什么滋味，只是一陣心酸。我意識到孩子曠課跟家庭的原因

3、有關(guān)，悔恨自己為什么當(dāng)時不把他家長找來當(dāng)面談?wù)?，好好地交流與溝通，以至于發(fā)生這樣的事情，是我的工作還不夠細致才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。當(dāng)然，除了家庭的原因，也有社會的原因，比如網(wǎng)絡(luò)的盛行使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而學(xué)生自制力較差，往往沉迷其中不能自拔。還有就是厭學(xué)造成的曠課，很多曠課都是厭學(xué)達到一定程度后的表現(xiàn)，冰凍三尺非一日之寒，處理曠課需要班主任全面了解學(xué)生曠課的原因，耐心細致地做好相關(guān)工作才能從根本上解決問題，如果只是簡單粗暴的批評、教育，學(xué)生可能懾于老師的“威嚴”，一時不再曠課，但這樣終究沒有真正地解決問題，反而可能使學(xué)生

4、的厭學(xué)情緒更深一層。??????因此，要真正的解決曠課問題，就必須全面了解學(xué)生曠課的原因?？梢酝ㄟ^班里的其他同學(xué)和老師了解，也可以通過家長了解?？纯淳烤故羌彝サ慕逃绞揭鸬?，還是學(xué)習(xí)活動本身引起的，是不是某一門課程太枯燥，太難了，沒有興趣；亦或是校園環(huán)境的因素，比如受到同學(xué)的擠兌，或者是科任老師瞧不起他等等。在了解的基礎(chǔ)上，對癥下藥，當(dāng)然最主要的還是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟學(xué)校里最主要的活動是學(xué)習(xí)，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力才能有效地解決問題。