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1、做一名幸?？鞓返陌嘀魅锡嫸?014-12-15分類：教學反思分享到：作為一名班主任，每天面對很多學生，努力的、聽話的、淘氣的、頑皮的，性格各異；學習、生活、身體、品德表現(xiàn)，樣樣都要管；在學校的每一分鐘要管，上學放學路上要管，在家表現(xiàn)還要管，只怕出點什么意外；哪天要是沒有十件八件煩心事等著你處理，那可真算是過節(jié)了，工作勞心勞力還不一定能讓你體會多少成功的喜悅，要得到快樂那可真難上加難。一、快樂的傳授知識，農(nóng)村小學班級的現(xiàn)狀 ?現(xiàn)在農(nóng)村小學的大部分學生能遵守學校的規(guī)章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生如果管理不好，將會對社會造成負面影響。農(nóng)村小學條件差，隨著學生人數(shù)的減
2、少，使得一些教學點撤銷與合并，學生集中到相對路遠的完小，而現(xiàn)在的農(nóng)村小學生嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，很多家長外出打工，孩子一般由目不識丁的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，疏于管教，養(yǎng)成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師是不夠的，還要抓好生活做慈母。擁有這么多的孩子，不是“辛苦并幸福著”嗎？ 二、快樂的管理班級，收獲融洽的氣氛 ??每天面對很多學生，各種類型應有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，
3、急風暴雨地批評，你就無法從工作中尋找快樂的源泉。 ???在班級管理中，我善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，根據(jù)他們的年齡特點和心理特點，實施快樂教育，對孩子多一份寬容，少一份苛責；多一份理解，少一些隔閡；多一點幽默，少一點嚴厲，創(chuàng)設和諧溫馨的集體氛圍，讓學生輕松愉悅地接受教育。記得有一天下午，因為事情很多，所以放得很遲，有一個孩子口出怨言：“我們又是放得最遲的！”看著他委屈的樣子，聽著他埋怨的話語，我突然覺得有點內(nèi)疚，又覺得他們很可愛，不假思索的脫口而出：“因為我舍不得你們走嘛?！甭犃宋业倪@句話，很多孩子會心一笑，那個滿腹委屈的孩子也笑了。輕輕一笑，所有的怨氣煙消云散。四、要嚴愛相濟
4、??付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每
5、位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。孩子們與我如此“心心相印”，職業(yè)的幸福感便油然而生?！ ∪⒖鞓返呐c學生溝通，收獲愛與被愛 記得有人這樣說過，和成年人在一起，領略的是對方的冷漠，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，那種快樂的感覺常常包圍的是我的整個心靈。這種快樂是無法用金錢買到的?，F(xiàn)在我覺得工作就應該是在得到物質回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會僅僅只是養(yǎng)家糊口的手段，惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)，所潤澤。小學階段的
6、孩子還不能認識到學習的重要，他們學習的動力中，興趣的成分還是要多一些，我常常以生動形象的比喻，幽默的語言，動人的故事打動他們，讓他們體驗到學數(shù)學的樂趣，在快樂中學習，在快樂中成長。讓孩子們有幸福的未來，才是我們班主任幸福的歸宿。
