艾力麥提圖爾蓀日志12-12.doc

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1、學(xué)員姓名艾力.麥提圖爾蓀培訓(xùn)時間2014年12月12日所屬地區(qū)和田地區(qū)所屬學(xué)校洛浦縣比孜里中學(xué)培訓(xùn)級別?國培培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)信息技術(shù)國培培訓(xùn)日志以積極樂觀的情緒對待學(xué)生教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，必然會對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響，同時也影響著自身的心理健康。與開朗活潑的教師朝夕相處，學(xué)生必然會受到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的情緒狀態(tài)。反之，如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生必然會感受到壓抑與沉悶。積極的心境來源于良好的品德和個性，如果教師熱愛教育事

2、業(yè)，熱愛學(xué)生，胸懷開闊，興趣廣泛，為人友善，心態(tài)自然就會平和。