《童年絮味》教案.doc

《《童年絮味》教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、童年絮味知識(shí)目標(biāo)：1、掌握課文中的字詞及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、有感情的朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：1、體會(huì)作者蘊(yùn)含的思想感情。2、體會(huì)本文風(fēng)趣幽默、生動(dòng)形象的語言。情感目標(biāo)：體驗(yàn)生活中的童真童趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：（同能力目標(biāo)）學(xué)習(xí)設(shè)想：課文是作者多自己童年往事的追憶，有無窮的孩童生活趣味，針對這一點(diǎn)充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究欲望，由粗到細(xì)，有整體到局部，從故事內(nèi)容、主題到寫作手法、語言特色進(jìn)行感知、感受、感悟，讓學(xué)生勾起對童年生活的回憶，從而達(dá)到情感升華。教學(xué)用具：電視機(jī)、多媒體教學(xué)方法：小組合作探

2、究教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、課件展示童年情景2、引入課文，板書課題3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）4、作者簡介（課件）二、整體感知課文內(nèi)容（合作探究）1、散讀課文。（閱讀過程中劃出自己喜歡的句子）2、用自己的話說說課文都講了哪些童年往事？3、試著概括一下這一幕幕趣味盎然的童年故事，并給它們加上小標(biāo)題。4、作者想我們展示她的童年生活，蘊(yùn)含著什么思想感情？5、小組合作探究完成，教師抽學(xué)生匯報(bào)。明確：（2）裝扮布娃娃、初學(xué)識(shí)字、自扎小辮、和表妹比唱歌、洗地板、幫妹妹退敵、夏天度假、春天怕梅雨……（3）玩具風(fēng)波、多彩童年、可愛玩伴、四季感受（

3、4）抒發(fā)了對童年生活的懷念之情表達(dá)了追求自由與快樂的純真童心的贊美之情。三、重難點(diǎn)探究（一）對比手法的的理解1、本文多處運(yùn)用對比，有今昔對比，有自己感受與他人態(tài)度的對比，請同學(xué)們從課文中找出來，分析一下。2、明確（1）第1段與第3段，鮮明的對比留給人不盡的深思。（2）第4段與第7段，作者童年生活的豐富多彩與現(xiàn)在的孩子生活的單調(diào)枯燥形成鮮明的對比。（3）第11段與第3段，寫自己童年沒有雨鞋而在梅雨季節(jié)的痛苦狀況與今天的兒子給他買雨鞋進(jìn)行“撅嘴跺腳”對比。（4）第5段，剛識(shí)幾個(gè)字的我讀精裝英漢大字典的自我陶醉與行人的捂嘴而校；自己

4、梳妝打扮覺得漂亮極了與媽媽等人的“前俯后仰”“差點(diǎn)背過氣去”。這里將自己的感受與旁觀者的反應(yīng)對比，更突出我的稚憨可愛。（二）幽默生動(dòng)的語言1、本文語調(diào)詼諧，真切地寫出了童年心情，充滿童趣，請從文中找出來。2、結(jié)合課本38頁練習(xí)分析。四、思路拓展1、作者的童年生活和我們今天的生活有什么不同？對此你有什么看法？2、作者愛勞動(dòng)的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？對他今后有何影響？你對此有什么想法？五、布置作業(yè)1、配套練習(xí)2、小作文《童年往事》六、板書設(shè)計(jì)一、玩耍的樂趣二、自豪的往事三、可愛的玩伴四、四季的感受七、課后反思：