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《周娟娟(教學(xué)設(shè)計(jì)).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、人教版四上UnitFourMyHomeLet’slearnandlet’sdo教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生的年齡在10—11歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。而且他們接觸英語(yǔ)已經(jīng)有一年半時(shí)間，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)能力。在本單元A部分學(xué)生將會(huì)接觸到介紹居室的諸多單詞，我相信必能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。2．能聽(tīng)懂并發(fā)出指令，如：WatchTV
2、.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveanap.3．能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家：Thisismyhome.Iloveit.Thisismystudy,it’snice,Icanreadabookanddomyhomeworkinmystudy…4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的家。教學(xué)難點(diǎn)a.bathroom
3、、kitchen的發(fā)音。b.能理解并會(huì)說(shuō)Haveasnack.Takeashower.Haveanap.等語(yǔ)言，并能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家：Icanreadabookinstudy,Icanhaveasnackinthekitchen….教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up（熱身導(dǎo)入）??1.Greetingandfreetalk：T:Hello.I’mLucy.Youcancallme…?Good,Hello.boysandgirls.Nicetomeetyou.Howareyoutoday?2.S
4、ingasong:T:Doyoulikesinging?T:Me,too.Let’ssingasong《MyHome》（讓學(xué)生首先感知課題，為更好的了解和接受新知識(shí)做好鋪墊。）Step2:Presentation（新課呈現(xiàn)）1.Learthenewwordsandthesentences:T:Whosehomeisit?guess!（根據(jù)孩子好奇心和求知欲的心性，當(dāng)《MyHome》歌曲唱完時(shí),教師指著歌曲中出現(xiàn)的家問(wèn)學(xué)生：Whosehomeisit?調(diào)動(dòng)學(xué)生探究、學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)視覺(jué)效果能讓孩子積極去
5、思考和加深記憶從而導(dǎo)入本課主人公Amy?及其家教授五個(gè)單詞及句型。）T:Yes,it’sAmy’shome.Now,listentothetapeandtellme“Where’sAmy?”?T:?Ok,S1,canyoutellme?Where’sAmy?Issheinthekitchen?T:?S2,Issheinthelivingroom?T:S3,Issheinthebathroom?T:S4,Issheinthebedroom?T:S5,Issheinthestudy?（聽(tīng)完一遍錄音后，教師通
6、過(guò)反復(fù)提問(wèn)Where’sAmy?Issheinthekitchen/livingroom/bathroom/study/bedroom從而讓學(xué)生初步熟悉并簡(jiǎn)單地操練對(duì)話(huà),教師板書(shū)句型和單詞study。）T:Yes,Amyisinthestudy.let’sgoAmy’shome.Pleaseopenyourbooktopage39.Listenandrepeat.Afterthatworkinpairstoreadthedialogues.(聽(tīng)完后，讓孩子認(rèn)讀對(duì)話(huà)，教師巡視同時(shí)指導(dǎo)和糾正學(xué)生的發(fā)音)T：
7、Let’sgotoAmy’sother’srooms.Whichroomdoyouwanttogotofirst?T:S1,youwanttogotothisroom.Let’sgo.(學(xué)生點(diǎn)擊課件后)canyoutellmewhatroomisit?Doyoulikethis…?Isitbig/nice/clean?(教師通過(guò)一句Whichroomdoyouwanttogoto？從學(xué)生意愿出發(fā)并由學(xué)生自由選擇room進(jìn)入?yún)⒂^(guān)，接著教師通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)、猜謎等多種形式呈現(xiàn)、教授五個(gè)單詞，同時(shí)找個(gè)別同學(xué)站起
8、來(lái)讀，指導(dǎo)和糾正發(fā)音，滿(mǎn)足孩子的學(xué)習(xí)的欲望。）學(xué)生積極性很高并樂(lè)于參與活動(dòng))1.Spellingthewords.T:Wehavelearnedthesewords,canyouspellthem?T:Really?Let’sgo!(點(diǎn)擊課件).Inthisroom,wecanreadabook,whatroomisit?T:Yes,canyouspellit?...（通過(guò)這個(gè)游戲環(huán)節(jié)來(lái)鞏固單詞的學(xué)習(xí)、記憶和拼寫(xiě)）2.Praticethes
