一張紙的“旅行”教學設(shè)計.doc

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1、一張紙的“旅行”教學設(shè)計教學目標：?1、幫助學生樹立節(jié)約的意識,不浪費紙張。?2、了解一張紙的來歷。引導學生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。?3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。?教學重、難點：?樹立節(jié)約意識、不浪費紙張?教學方法：小組合作、自主探究??教學過程一、猜迷導入：四角方方，薄面白凈傳播知識，它打先鋒。二、初步探究1、在我們周圍哪些地方用到了紙？2、你知道我們每天用到多少紙嗎？小學生用紙調(diào)查??????（1.除學校集體發(fā)的作業(yè)本外，99%的學生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。?????（2.在用紙時，能把整頁寫滿的學生，占調(diào)查人數(shù)的35%。????（3.只寫半

2、頁就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。????（4.只寫幾個字，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。?????（5.用潔白的紙張折疊物品，擦灰塵，包物品的占14%。????（?6.有50%的人認為用紙是自己的事，和別人沒有關(guān)系。???（7.沒有學生知道造紙的工序。?????（8.沒有學生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?????（9.沒有老師對學生進行節(jié)約用紙教育。?????（10.沒有家長檢查學生使用后的作業(yè)本。3、對上述資料你有什么感想？??三、深入探究1、紙是怎樣造出來的？說說看。??多媒體展示資料《紙的自述》（1、造紙用到了哪些原材料？樹木對我們的生活有著哪些重要的作

3、用？小組交流后發(fā)言所以我們要——板書：保護森林資源，節(jié)約用紙。（2、一張紙的生產(chǎn)要經(jīng)過多少多少道工序？?所以我們要——板書：節(jié)約能源。（3、造紙會造成哪些環(huán)境污染？資料展示：造紙行業(yè)造成的污染占整個水域污染的30％以上?？吹竭@段資料你有什么感受？所以我們要——板書：保護環(huán)境。四、結(jié)合紙的來源和同學們用紙的情況你想說什么？思考交流。??同桌討論交流節(jié)約用紙小妙招。五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源??人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴重的破壞。??我們小學生應(yīng)該從自我做起

4、，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對浪費每片紙”，并且呼吁全校的同學們，增強生態(tài)意識，堅決不再浪費紙張。??小組內(nèi)制定一份節(jié)約用紙公約。小組長做好記錄，小組代表發(fā)言。??????六、板書設(shè)計：一張紙的“旅行”保護森林資源節(jié)約用紙節(jié)約能源保護環(huán)境