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《蘇科版6.1物體的質(zhì)量學(xué)案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、§6.1物體的質(zhì)量班級(jí)：姓名：日期：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是物體的質(zhì)量；知道質(zhì)量的主單位和常用單位；能進(jìn)行單位間的換算。2、知道實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的儀器是天平；知道托盤(pán)天平的構(gòu)造及使用方法；了解其他測(cè)量物體質(zhì)量的儀器；通過(guò)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的意義。3、理解質(zhì)量是物體自身的屬性?！绢A(yù)習(xí)指導(dǎo)】物理學(xué)所說(shuō)的“物體”是指生活中存在的形形色色、千姿百態(tài)的器件愛(ài)暖和物塊，如粉筆、鋼筆、課桌等。物體通常以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)等形式存在于大自然中。物體學(xué)上所說(shuō)的“物質(zhì)”是指組成物體的材料種類，如水、木頭、鐵等?！拔矬w”和“物質(zhì)”是兩個(gè)不同的概念。如
2、桌子、凳子這種物體它們是由木頭這種的物質(zhì)構(gòu)成的?！绢A(yù)習(xí)反饋】1、叫物體的質(zhì)量，通常用字母表示。2、國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是（符號(hào)為），常用單位還有（符號(hào)為）、（符號(hào)為）、（符號(hào)為）。它們之間的關(guān)系為1t=kg=g=mg。3、實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的常用工具是：，日常生活中測(cè)量質(zhì)量的工具還有、、等。4、觀察書(shū)上圖6-1，了解托盤(pán)天平的主要結(jié)構(gòu)5、閱讀托盤(pán)天平使用說(shuō)明書(shū)，了解托盤(pán)天平的使用方法。（1）調(diào)水平：把天平放在_______上，將_______撥至標(biāo)尺左端的零刻線處。（2）調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁右端的_____________（若指針
3、指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向_______調(diào)，反之，平衡螺母向_______調(diào)），使指針指在分度盤(pán)中線處，此時(shí)橫梁平衡。（3）稱量：將被測(cè)量的物體放在_______盤(pán)，估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量后，用____________向_______盤(pán)里加減適當(dāng)?shù)捻来a，并適當(dāng)移動(dòng)標(biāo)尺上_______的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。（4）讀數(shù)：天平平衡時(shí)，左盤(pán)被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤(pán)中所有___________的質(zhì)量加上____________對(duì)應(yīng)的刻度值。（5）測(cè)量結(jié)束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，并整理器材，恢復(fù)到原來(lái)的狀況。6、當(dāng)物體的、、發(fā)生改變
4、時(shí)，它的質(zhì)量改變，所以質(zhì)量是物體的物理屬性?！菊n堂學(xué)習(xí)】1、回憶一下比較長(zhǎng)度和時(shí)間大小，我們知道比較一個(gè)物理量的大小需要反映大小的數(shù)值和反映物理意義的單位。練一練：2.3kg=g78000000mg=kg=t1、閱讀托盤(pán)天平使用說(shuō)明書(shū)，調(diào)節(jié)天平平衡，并思考下列問(wèn)題（1）用平衡螺母調(diào)節(jié)平衡時(shí)的規(guī)則是：指針向左偏，平衡螺母向移，指針向右偏，衡螺母向移。（2）調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡時(shí)，是否一定要等指針靜止且指針正好對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央的刻度線，若不是，你還有什么辦法判斷天平已經(jīng)平衡？3、做一做：I測(cè)量一塊橡皮泥的質(zhì)量，并思考：（1）托盤(pán)中
5、加砝碼時(shí)應(yīng)由到加砝碼。記憶各砝碼的質(zhì)量值。（2）當(dāng)天平被移動(dòng)后，重新調(diào)節(jié)衡梁平衡。（需要、不需要）（3）游碼的示數(shù)以游碼邊的示數(shù)為準(zhǔn)。（左、右）（4）向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于往盤(pán)中加砝碼。（左、右）（5）其質(zhì)量為II改變橡皮泥的形狀再次測(cè)量其測(cè)量，質(zhì)量為，與前一次相比。假如把這個(gè)橡皮泥放到北京去測(cè)量，結(jié)果III將一塊冰放入裝有熱水的燒杯中，稱量其質(zhì)量，并觀察冰在熔化過(guò)程中其質(zhì)量是否改變；思考：從以上三個(gè)活動(dòng)中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？【課堂練習(xí)】A.類1、小明同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中的錯(cuò)誤是：(1)；(2)；2、
6、小堅(jiān)同學(xué)用調(diào)節(jié)好的天平稱一個(gè)物體的質(zhì)量，當(dāng)右盤(pán)中放一個(gè)50g和兩個(gè)20g的砝碼，游碼移至如圖所示位置時(shí)，天平平衡，則物體的質(zhì)量是()A．90gB．93.0gC．92.6gD．72.6g3、在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)指針如圖所示則應(yīng)：使天平平衡；若在稱量物體質(zhì)量時(shí)指針如圖所示則應(yīng)：使天平平衡。4、下列數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為最接近你身體質(zhì)量的是（?）A．48kg???B．480g???C．4.8×1010mg??D．0.48t5、下列幾種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（??）A．一塊冰塊熔化成了水?????B．航天員從地球到月球C．將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物
7、?????D．一支鉛筆用去了一半6、下面是用托盤(pán)天平稱量物體質(zhì)量的幾個(gè)步驟：（A）調(diào)節(jié)橫梁平衡??（B）把天平放在水平桌面上（C）把游碼放在零刻度線位置???（D）把物體放在左盤(pán)（E）在右盤(pán)內(nèi)放入砝碼或移動(dòng)游碼，直至橫梁平衡???（F）把砝碼放回砝碼盒（G）記錄稱量結(jié)果。正確的順序應(yīng)該是____________________________。B類7、如圖所示，為商店里使用的臺(tái)秤，其工作原理與天平相同。使用時(shí)，先將游碼移至左端0刻度，若發(fā)現(xiàn)秤桿右端翹起，則調(diào)零螺絲應(yīng)向（左/右）旋動(dòng)才能使秤桿平衡。現(xiàn)使用該臺(tái)秤稱某物體質(zhì)量，通過(guò)
8、在砝碼盤(pán)中添加槽碼使秤桿平衡，所加的槽碼和游碼的位置如圖乙所示，則該物體的質(zhì)量為kg
