猜猜我是誰教案.docx

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1、猜猜我是誰???(一)教學內容與目標??1、顯性內容與目標????通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。??2、隱性內容與目標????引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。???(二)教學重點與難點????重點：學會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。???難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。??組織教學??導人新課??語言組織教學。???

2、探究式學習活動???討論：展示兒位本班同學背而頭像，請同學們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機照好。)??板書課題。????提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學呢?????板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。????引導學生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內心情感的。????引導學生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么????小組討論：????賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。????賞析《未來世界》，時論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？????利用教材上的學生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為什

3、么。????與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。????邊觀察教師的示范邊思考。????教師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應為弧線，并注意其方向的變化。??學生動手實踐??布置作業(yè)。??巡視輔導????學生寫生自己前面同學的背面頭像。????欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內容？???你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作??學生發(fā)言，小組同學進行討論。????小組合作完成用人物????引導學生完成小組集體創(chuàng)作。??小結

4、????教師組織學生小結、評價。??課后拓展????展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導學生回家進一步學習。