《猜猜我是誰》教案.doc

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1、人美版第七冊第10課《猜猜我是誰》金閶實(shí)小明潔教材分析：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。這一課是本套教材中線條系列的一部分，目的是通過人物背面頭部寫生，發(fā)現(xiàn)背部人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)線描寫生方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力以及畫面的組織能力。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，學(xué)習(xí)背面人物頭部的寫生方法。能力目標(biāo)：通過認(rèn)真觀察，體驗(yàn)發(fā)型不同所體現(xiàn)出的頭發(fā)的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，提高觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重

2、點(diǎn)：學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：師：學(xué)生照片、示范作品生：自己或家人照片、鉛筆和勾線筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課：探究式學(xué)習(xí)活動，板書課題1．展示幾位本班同學(xué)和老師背面頭像照，請同學(xué)們猜一猜是誰。提問：你為什么能猜出來是這幾位同學(xué)呢?從哪里看出來的？板書：頭型、發(fā)型、服飾。2．引導(dǎo)學(xué)生分析1)頭型有何不同，A學(xué)生試畫B老師評價作品C老師示范典型2)發(fā)型的線條走向A結(jié)合以前所學(xué)學(xué)生嘗試找線條，分組試畫B展示評價C老師歸納發(fā)型所要用到的各類線條，圖片展示D．教師請一位女同學(xué)和一位男同學(xué)到前面

3、做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。定位畫大輪廓分組概括發(fā)型細(xì)致刻畫提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。3）肩膀領(lǐng)口的處理和發(fā)飾3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么?總結(jié)：畫面中人物大小特征描寫線的組織三、布置作業(yè)，分層設(shè)計(jì)1.學(xué)生寫生座位前同學(xué)背影或根據(jù)自帶照片寫生。2.根據(jù)書中習(xí)作臨摹。四、學(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)五、評價展示六、拓展（1）賞析《盂蜀宮伎圖》，觀察明朝女子的發(fā)型和頭飾。（2）賞析《克里斯蒂娜的世界》，畫面中展示的主人公是怎樣的內(nèi)心世界？