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《鱒魚鋼琴五重奏教案李梅艷.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《鱒魚五重奏》第四樂章新鄉(xiāng)市第十中學李梅艷年級：八年級課型：欣賞課教學內容：1、音樂欣賞《鱒魚五重奏》第四樂章2、了解變奏曲式和五重奏。教學目標：1、通過聆聽歌曲《鱒魚》，使學生能夠熟悉《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂章的主旋律,感受、體驗樂曲的音樂情緒及特點?！ ?、通過欣賞《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂章，使學生能夠分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、鋼琴的不同的音色。3、通過欣賞分析《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂章，使學生能夠認識五重奏，初步了解變奏曲式、變奏手法等相關知識。教學重點感受樂曲整體思想，體會音樂內涵。教學難點：欣賞音樂作品《鱒魚五重奏》、了解變奏曲式及五重奏。教學過程：
2、一、導入。首先，老師給大家演唱一首歌曲，作曲家舒伯特非常喜歡《鱒魚》這首歌曲，后來他又以《鱒魚》歌曲的旋律為主題重新編奏了一首新的音樂作品，使這首音樂作品更加有情感，今天我們要欣賞的就是這首音樂作品，名字叫《鱒魚五重奏》。這首音樂老師會讓大家欣賞兩遍，第一遍整體聆聽，第二遍分段聆聽，請同學們仔細聆聽回答問題。二、講授新課第一遍整體聆聽好，首先第一遍看視頻整體聆聽，回答問題：1）小鱒魚這首歌曲的旋律在這首音樂中出現(xiàn)了幾次？每聽到一次請同學們舉手示意。2）這首音樂各段落之間有什么變化？（可以從音樂的旋律、樂器、速度、力度中分析）生：旋律上，有歡快的，有悲傷的樂器上，有多種樂器
3、演奏速度上，有快有慢力度上，有強又弱同學們回答得很好，但是第一遍的整體聆聽太粗略了，我們僅僅是用耳朵來聽，那么第二遍的分段聆聽就要求同學們用“心”去聽。在聆聽每段音樂的時候，我們都要從音樂的旋律、樂器、速度、力度中去分析音樂的情緒。好，接下來我們一起聆聽第一段落，第二遍分段聆聽主題師：跟老師小聲哼唱這段旋律，這段旋律是哪首歌曲中的旋律？生：鱒魚師：這段旋律也是這首歌曲中的主題旋律師：這段音樂中出現(xiàn)了幾種樂器？（我們一起來看視頻）生：四種（小、中、大、低音提琴）師：這是西洋管弦樂中的弦樂器，那么主奏的是那個樂器呢？我們一起來聽一下小提琴的音色。師：演奏的速度和力度又是怎樣的
4、？師：通過上面的分析得到小鱒魚的情緒是怎樣的？生：一條自由自在，很悠閑的小魚剛才的音樂帶我們認識了一條很悠閑的小鱒魚，接下來的這一段音樂會告訴我們小鱒魚有怎樣的性格，讓我們一起聆聽下一段音樂變奏一：師：旋律發(fā)生變化了沒有？師：主奏樂器是誰？師：（聽鋼琴音色），從音色上分析鋼琴的主奏是在高音區(qū)還是低音區(qū)？師：速度和力度？表現(xiàn)了小鱒魚什么樣的情緒？這是一條性格很活潑的小鱒魚好，下面我們來聽第三段落變奏二：師：主旋律改變了沒有？師：這段音樂出現(xiàn)了幾種樂器？主奏樂器是誰？師：中提琴與鋼琴是一對一答相呼應，小提琴沒有旋律，只奏出了華彩的伴奏。師：中提琴是什么音色呢？跟小提琴對比有什
5、么區(qū)別？生：音色要比小提琴稍微低沉一點，顯得更渾厚更溫暖。師：速度和力度怎樣？師：你感受到了什么情緒？生：很溫暖很安詳，師：哪個樂器表現(xiàn)了音樂的氣氛？誰有代表了小鱒魚？這一份安詳會被打破嗎？接下的音樂會發(fā)生什么變化呢？變奏三：師：模仿樂器彈奏的旋律。找同學在黑板上畫旋律線或曲線圖。師：從模仿樂器彈奏的旋律上你感受到了什么？(節(jié)奏急促)師：從我們畫的旋律線或曲線圖上我們能看到什么？（速度）師：旋律改變了沒有？師：你能聽出是誰在主奏旋律嗎？（看視頻）師：提示大提琴和低音提琴在主奏，它們的音色有怎樣呢？（看圖片，聽音色）師：音樂通過低音提琴“嘣、嘣”的聲音和大提琴斷斷續(xù)續(xù)的演奏
6、預示著小鱒魚就要遇到危險了。變奏四：師：這段音樂明顯的讓我們感覺到樂器都用了什么樣的力度？那速度呢？那這段旋律有沒有變化呢？我們來唱一下(放視頻)師：給我們帶來什么樣的情緒呢？生：恐慌，害怕。師：誰來把你的感受表現(xiàn)出來？如果你是小鱒魚你會怎么樣？變奏五：師：讓學生自問自答師：這段旋律發(fā)生變化了嗎？生：主奏樂器是誰？音色怎樣?。師：他的速度和力度有是怎樣的？師：這些給你帶來了什么樣的心情？結束段：師：學生自問自答師：為什么小鱒魚在經(jīng)歷了這么多磨難后，音樂卻還結束在活潑歡快的情緒中呢？生：小鱒魚很堅強、勇敢，終于掙脫了魚鉤，使自己得救了小鱒魚拼命的逃呀逃呀，最終脫離了危險小鱒
7、魚敢于與命運抗爭，終于獲得了自由同學們回答得太好了，我們都要向小鱒魚一樣，敢于與命運抗爭在遇到困難時，永不放棄，爭取獲得向往的自由。作曲家通過這首音樂向我們揭示了：自由歡樂是永恒的，苦難壓迫是暫時的，美好的日子終究要來臨。三、總結音樂知識點第二遍分段聆聽結束了，我們不難聽出這7段音樂中都出現(xiàn)了小鱒魚這首歌曲的旋律，我們把第一段落稱為主題音樂，把2-6段中主題音樂的變化叫變奏，這樣我們來總結這首音樂的結構圖式：音樂結構：主題+五次變奏+結尾而這個音樂形式又被稱為變奏曲式，下面我們來看變奏曲式的定義：變奏曲式：又稱為主題加變奏，就
