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《A大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、欣賞《鱒魚》鋼琴五重奏?教學(xué)內(nèi)容：?一、欣賞《鱒魚》鋼琴五重奏?二、了解舒伯特生平及作品。?三、了解什么是鋼琴五重奏。教學(xué)目標(biāo)：?一、了解變奏曲式、變奏手法等相關(guān)音樂知識；?二、熟悉《鱒魚》鋼琴五重奏的主題旋律。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《鱒魚》鋼琴五重奏，通過欣賞樂曲，體會音樂的情緒；利用音樂的表現(xiàn)手段，感受音樂的情感變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是變奏。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題從小學(xué)到現(xiàn)在我們聽了許多歌曲，很少有歌唱魚的。今天我們就欣賞一首由奧地利作曲家舒伯特創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲《鱒魚》1.聽歌曲《鱒魚》。問：這首歌曲講述了一個什么故事？（生回答）2.簡介歌曲《鱒魚》?！恩V魚》是舒伯特1
2、817年根據(jù)詩人舒巴爾特的一首詩創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲。它通過對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發(fā)了作者對自由的向往和對迫害者的憎惡。3.簡介作曲家舒伯特。舒伯特：奧地利作曲家，歐洲浪漫樂派的重要代表人物之一。具有特殊的音樂創(chuàng)作才能。從不依附權(quán)貴，年僅31歲就在貧困中離開了人世。（搖籃曲）在短短的31年生命中，創(chuàng)作了600多首歌曲、18部歌劇、9部交響曲。19首弦樂四重奏和22首鋼琴奏鳴曲，4首小提琴奏鳴曲以及許多其他作品，因此被稱為“歌曲之王”。代表作：《鱒魚》、《菩提樹》、《野玫瑰》、《搖籃曲》、《小夜曲》等?4.舒伯特在創(chuàng)作歌曲《鱒魚》兩年之4后，應(yīng)一個朋友之邀，又創(chuàng)作了一部叫做《A大調(diào)鋼琴五重
3、奏》的室內(nèi)樂作品。全曲共分為五個樂章。因其中第四樂章用歌曲《鱒魚》的音樂主題寫成，所以又稱其為《A大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏》。在這部作品里舒伯特運(yùn)用了器樂的各種特點(diǎn)和多種變奏手法，將歌曲的內(nèi)容進(jìn)行了深入的刻畫和描寫。今天我們來重點(diǎn)欣賞《A大調(diào)鋼琴五重奏》。二、欣賞《A大調(diào)鋼琴五重奏》。1.這首樂曲的音樂體裁是室內(nèi)樂，什么是室內(nèi)樂？生：室內(nèi)演奏的音樂……幻燈片出示室內(nèi)樂知識。（室內(nèi)樂：又為重奏樂。室內(nèi)樂原指在房間內(nèi)演奏的“家庭式”的音樂，后引伸為在比較小的場所演奏的音樂。它最大的特點(diǎn)就是每個聲部只由1人演奏或演唱。17世紀(jì)起源于意大利。近代室內(nèi)樂指每一聲部都由一件樂器演奏的小型合奏曲。按聲部人
4、數(shù)的多少可分為“二重奏”、“三重奏”等，也可按演奏的樂器分為“銅管重奏”、“木管重奏”等，其中最常見的形式是弦樂四重奏，分別由兩把小提琴、一把中提琴和一把大提琴組成。鋼琴五重奏則是由一架鋼琴和一個弦樂四重奏組組合而成。而舒伯特的《A大調(diào)鋼琴五重奏》突破了常規(guī)，由鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴各一把組合而成）聽各種樂器的音色。（用課件聽）2.先聽主題，哼唱主題旋律，熟悉作品主題。3.完整欣賞《鱒魚》鋼琴五重奏（第一遍聆聽）?現(xiàn)在，來欣賞這部室內(nèi)樂的佳作，同學(xué)們已經(jīng)知道樂曲是由主題+四個變奏+結(jié)束段組成，在聆聽時注意樂曲每個樂段的情緒變化。同時要想象作品所表現(xiàn)的藝術(shù)形象，也就是它給
5、你展現(xiàn)了一個什么畫面？4.分段欣賞：師：我們通過聽辨各段在樂器、音色、力度、速度、音樂形象等音樂要素方面的變化，來賞析這部作品。（欣賞過程中逐步完成表格中的內(nèi)容）音樂要素主題變奏一變奏二變奏三變奏四變奏五結(jié)束段音色（主奏樂器）小提琴鋼琴中提琴大提琴低音提琴樂器先共同后交錯大提琴小提琴大提琴力度pp.p.mp.f.ffppPp/pmpffpppp速度（慢.中速.稍快.快）中速稍快中速4音樂形象或情緒自由自在無憂無慮歡快嬉戲悠然自得穿梭游動單純無辜遭遇不幸同情憂傷明快清澈2.主題：這段音樂的主奏樂器是什么？表現(xiàn)了小鱒魚怎樣的形象？（小提琴?小鱒魚自由自在、無憂無慮的形象）3.變奏一：主奏樂
6、器變成了什么?小鱒魚的音樂形象有沒有改變??（鋼琴小鱒魚歡快嬉戲，悠然自得）4.變奏二：主奏樂器又發(fā)生了什么變化？（中提琴小鱒魚在水中穿梭游動。）5.變奏三：初聽，用動作模仿你聽到的樂器（鋼琴）。這段鋼琴的演奏速度和力度如何？（鋼琴急速變奏，）此時小鱒魚還能快樂悠閑嗎？它預(yù)示著什么呢？（預(yù)示著危險即將來臨或者似乎令人感到漁夫的腳步聲）復(fù)聽：關(guān)注主題的音色。師：此時，小鱒魚正悄悄地躲在鋼琴強(qiáng)大的伴奏下，仔細(xì)用耳朵去尋找，聽一聽，是什么樂器在歌唱小鱒魚的主題旋律（大提琴和低音提琴）。師：鋼琴在明處，而大提琴和低音提琴在暗處，這更加襯托出鱒魚的單純無辜。鋼琴好比漁夫，大提琴和低音提琴好比單純
7、善良無辜的小鱒魚。?6.變奏四：1）師：可能發(fā)生了什么？（漁夫、大魚追趕….）音樂顯得緊張不安，示意漁夫無情闖入小鱒魚愉快美好的生活，使小鱒魚遭遇不幸。好像漁夫投網(wǎng)或者是漁夫攪渾了河水。2）交流魚的反應(yīng)。師：你若是小鱒魚會怎么辦？你聯(lián)想到了什么？（逃竄、顫栗）小鱒魚顫栗著，立即逃竄，后因看不清誤食了魚餌，漁夫提起釣竿，把小鱒魚提起了水面，小鱒魚垂死掙扎。3）復(fù)聽。感受這種感覺。變奏四1.給你印象最深刻的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？2?.你感覺小鱒魚發(fā)生了什
