二年級質(zhì)量分析.(2班).付志琴.doc

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1、二年級（2）班語文學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告（任課教師用）為及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程與質(zhì)量監(jiān)控，適時(shí)還給學(xué)生信心與激情，確保學(xué)生清晰并更好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對考試結(jié)果，特對這次自命題考試做出質(zhì)量分析如下：一、試題來源：本校命題　是否制定命題雙向細(xì)目表：是　命題教師：王婷命題雙向細(xì)目表的制定：一般質(zhì)量一般適合二、試卷結(jié)構(gòu)與質(zhì)量1、全卷　十一個(gè)　　大題　31小題　題量：適中　2、題型：拼音　2題（14?。┓?，字詞　5　題（　36）分，句子　2　題（　15）分，閱讀理解　1　題（20）分，寫話（15

2、　）分　命題寫話3、設(shè)計(jì)難易比例：易　70　%，中　20　%，難　10　%實(shí)測難易比例：易　6　%，中　2　%，難　2　%設(shè)計(jì)與實(shí)測差距分析（請用數(shù)據(jù)和典型例子說明）4、設(shè)計(jì)全卷難度系數(shù)　　80%　，實(shí)測全卷難度系數(shù)　　70%??；設(shè)計(jì)全卷區(qū)分度　　　，實(shí)測全卷區(qū)分度　　　（學(xué)?？梢蕴峁┰O(shè)計(jì)與實(shí)測差距分析（請用數(shù)據(jù)和典型例子說明）5、知識檢測目標(biāo)突出重點(diǎn)：是，保證覆蓋：是，加強(qiáng)應(yīng)用：適中　，梯度合理：是　6、試卷質(zhì)量遵循“導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性、適度開放性”原則：較好，基礎(chǔ)知識、基本技能和能力為主要測試內(nèi)容：　較好，命

3、題以緊扣教材、緊扣基礎(chǔ)、緊扣日常教學(xué)內(nèi)容：好，三、評卷模式流水作業(yè)四、實(shí)測反饋：1、基本信息采集年級二年級（2）班任課教師付志琴試卷滿分100分考試時(shí)間120分鐘考試范圍前四單元頁碼閱卷形式題目類型：拼音　2題，字詞　5　題，句子　2　題，閱讀理解　1　題，寫話1題　命題寫話多人改卷，流水改卷年級成績：最高97分，最低14.5分，平均70.29分，及格率74%，優(yōu)良率28.3%，標(biāo)準(zhǔn)差。（參照比較）班級應(yīng)考人數(shù)班級實(shí)考人數(shù)班級及格人數(shù)班級及格率班級優(yōu)良人數(shù)班級優(yōu)良率班級低分人數(shù)班級低分率班級最高分班級最低分班級

4、平均分班級標(biāo)準(zhǔn)差說明：（1）占滿分值的85%為優(yōu)良，60%為及格，低于40%為低分。（2）教師要熟練掌握并利用excel軟件計(jì)算有關(guān)數(shù)據(jù)676750741928.3811.59714.570.299∫019∫1029∫2039∫3049∫4059∫5069∫6079∫7089∫8099∫90109∫100119∫110129∫120139∫130150∫14002062712102172、試題答題情況分析要求：（1）、各任課教師以班級為單位全員分析；（2）、如果大題號中有小題號，則既要有大題的總體分析，也要有小

5、題的具體分析。題號得分率解題典型錯誤失分原因一、看拼音寫詞語63.5%“茂盛”寫錯了部分學(xué)生拼音掌握不好，有的不會寫字二多音字76%“便宜”寫錯了多音字沒掌握好，字寫錯了三、組詞76.8%拐（）字詞掌握不牢。四加偏旁組詞68%安（）字詞掌握不牢，寫錯字。五照樣子寫詞語72%照著例子抄沒理解題意。（1）90%照著例子抄沒理解題意。（2）87.5%照著例子抄沒理解題意。（3）74%（）的細(xì)雨詞語搭配不當(dāng)（4）94%一（）彩虹量詞搭配不當(dāng)六選詞提空95%把字寫錯了字的結(jié)構(gòu)掌握不好（1）100%沒人做錯（2）90%把“

6、優(yōu)”字寫錯了字的結(jié)構(gòu)掌握不好（3）100%沒人做錯（4）100%沒人做錯七詞語接龍81%國家人家沒理解題意八我能填67.4%楊柳綠千里課文內(nèi)容不熟，容易寫錯字（1）74%“暖”字寫錯課文內(nèi)容不熟，容易寫錯字（2）85%野字寫錯了課文內(nèi)容不熟，容易寫錯字（3）52%寫不來詩句古詩沒掌握好（4）61%寫不來詩句詩句沒掌握好（5）65%寫不來詩句詩句沒掌握好九按要求寫句子77.8%沒按要求寫句型沒掌握好（1）75%句子不完整不理解句子的意思。（2）83%沒按要求寫句型沒掌握好（3）88%沒按要求寫句型沒掌握好（4）7

7、5%沒按要求寫句型沒掌握好（5）68%沒按要求寫句型沒掌握好十閱讀49.3%勾畫比喻句部分學(xué)生不理解比喻句，有的學(xué)生勾畫的句子不完整。（一）1７０．３%寫錯字課文內(nèi)容不熟，寫錯字。275%拼音劃錯了拼音沒掌握好354%句子沒劃完整部分學(xué)生不理解比喻句，有的學(xué)生勾畫的句子不完整。（二）１７５％寫成３段不注意省題。２８０％牛頓從小　　　　　　沒認(rèn)真讀短文。３６５％后來知道　　　　　沒認(rèn)真讀短文。４９５％不做個(gè)別差生看都沒看題。十一５０%學(xué)生對春天很熟悉，多數(shù)學(xué)生看著圖都能說幾句比較通順的句子。但句子不生動，有的學(xué)生

8、語言有些混亂。教與學(xué)的歸因分析學(xué)生兩級分化較為嚴(yán)重，差生太多，有的題非常簡單，但學(xué)生卻不動筆，有的拿著筆就亂寫，根本不知道題目說的是什么。還有的學(xué)生不理解題目的意思，就把題做錯了?？偟膩碚f，學(xué)生的知識掌握得還不是很牢固，題型的訓(xùn)練也較少。課文掌握的不好，照課文內(nèi)容填空丟分太多，閱讀丟分也多。寫話的訓(xùn)練不夠，學(xué)生的語言表達(dá)不是很清楚，句子不是很生動。教與學(xué)的反思與改進(jìn)措施應(yīng)對差生進(jìn)行有針